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情景交融，教学手段网络化。利用教学光盘、课件等多媒体教学软件，建立一套合理的、科学的中学生学习数学的新体系与新秩序，创设出生动形象、丰富多彩的中学生生活情境、实物情景、艺术情景等，激发学生的好奇心和愉快情绪，使数学课堂体现出生机勃勃的景象。
基于学生兴趣的数学课堂教学情境创设
【摘 要】
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情景交融，教学手段网络化。利用教学光盘、课件等多媒体教学软件，建立一套合理的、科学的中学生学习数学的新体系与新秩序，创设出生动形象、丰富多彩的中学生生活情境、实物情景
【机 构】
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贵州省大方县坡脚中学 贵州 大方 551600
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年41期
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