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【摘 要】
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【正】Liu Wei’s art draws on a wide range of formal references,including urban planning,commodity culture,fashion,architecture,technology,and biology.As UCCA D
【出 处】
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China's Foreign Trade
【发表日期】
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2015年2期
其他文献
编者按：孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友在阅读其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，
摘 要：问题教学法是一种全新的教学方法，它有助于提高教学效率，培养学生的思维能力。在小学阶段，学生受自身水平的限制，其分析问题和解决问题的能力有限，在这种情况下，教师怎样才能更好地开展问题教学法呢？文章对此进行了分析。 关键词：问题教学法；层次性；价值性；引导性；启发性；合作性；探究性 一、问题要有层次性和价值性 问题教学法模式中，问题就是一条主线。问题的质量直接影响课堂教学的成效，所以我们
区域游戏时间，很多小朋友都选择了熟悉的区角材料，而你却选择了今天的新材料“找找好朋友”。只见你一坐下来便从盒子里拿出厚厚的一叠卡片抓在手中。我心想，你这是要打牌吗？果然，没过多久，我就看见你模仿成人打扑克牌的样子，摆出一张卡片放桌上，嘴里还念念有词地说：“我出王！” 其他小朋友看到你這样玩，也争相模仿：“我出J，我的比你大。”“我的才大呢！”看到你和朋友们因为谁大谁小的问题争执不下，我便走了过来
跑步除了锻炼心肺功能,起到锻炼全身的效果外,还能让人更聪明、心情更愉悦.夏天的傍晚,让我们带着孩子来到户外,跑起来吧.为了让跑更加有意思,可以和宝宝来一场接力跑哦.
5月初某天下午5点过后，魏幼户外场地依然热门非凡，各班老师和孩子们在开展各类游戏，这是魏幼孩子们在活动，因为今天是他们为之期待准备许久的留园夜宿之日.
摘 要：分层教学是近年来教育领域的创新型教学方式，通过将学生和教学的目标、内容等进行科学的层次划分使教学得到优化。因此，文章作者基于优化信息技术课堂教学设计的目的，对分层教学的运用展开了一番探究。 关键词：分层教学;信息技术;教学设计 一、目标分层，循序渐进 在充分对学生的学习程度、能力水平以及潜能空间进行层次划分之后，教师先要做的是对教学目标的分层，每节新课的教学目标有很多，难度也有差距，