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目的 针对目前社区护理现状,在教学过程中对学生强化社区服务意识,使学生成为为社区、家庭和群体提供整体护理的社区护理专业人员.方法 学生的观念,强化社区服务意识,增加实践性教学环节,注重沟通能力、健康教育能力的培养.结果 通过强化学生社区服务意识,提高学生对社区护理的学习兴趣与积极性,提高综合能力. 结论在教学过程中要尝试各种教学技巧,更需强化专业服务意识.