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【摘 要】在初中教学过程中，计算机教学受到的重视程度越来越高，计算机技术是当前比较热门的技术，在初中教育过程中也将计算机当做了一门重要的实践课程，本文对初中计算机教学过程中常见问题和对策进行分析和探讨，旨在提高初中计算机教学水平，提高初中学生的计算机实践能力。
【关键词】初中教育 计算机教学 问题 策略
随着素质教育的不断深入推进，计算机作为初中教育体系中的一个重要组成部分，近年来受到的重视程度越来越高，尤其是在当前社会对实践型人才的需求越来越大的前提下，从初中开始就加强计算机实践教育，为提高学生的信息意识和计算机能力奠定坚实的基础。在计算机教学过程中，由于一些学生的基础不扎实，对计算机的认识程度不高，还将计算机当做单纯游戏娱乐的工具，因此导致学生的计算机能力不高。加强计算机教学理念和教学方式的改革是当前计算机教学过程中的重要内容，必须要积极加强对计算机教学的创新，让学生对各种计算机知识有更深的了解，提高计算机实践能力。比如在学生之间加强合作探究学习方法的应用，拓展学生的思维，让学生之间分享各种不同的观点，从而加深对各种知识的印象，并且能够提高实践能力。
一、初中计算机教学存在的问题
在初中教育不断发展的背景下，计算机教育受到的重视程度越来越高。计算机教学过程中，由于教学观念比较陈旧、教学模式比较老旧，这些都会对计算机教学带来严重影响，比如教学理念的陈旧，使得很多教师没有意识到学生的主体地位，因此使得计算机教学过程变得十分呆板。当然，在计算机教学过程中，教师的水平也会影响到教学水平，尤其是在现代化教育背景下，教师的地位要发生改变，教师只能是教育过程中的引导者，而不能是简单的知识传输者。但是很多教师并没有将这种角色的转换真正落实，也没有加强对现代教育理念中赋予教师的角色以及定位进行准确的认识，因此使得计算机教学过程中效率不高，对学生依旧采用传统的填鸭式教育。另外，在网络时代，很多学生都善于对各种信息技术以及新媒体进行应用，所以在教学过程中也应该要加强对这些新技术和新媒体的应用，借助一些有趣的课件进行计算机教学，加强实践教学的力度，对计算机教学过程中存在的各种问题进行有效地解决，使得学生具有创新意识和理念，提高学生的计算机操作能力。
二、初中计算机教学的策略
1.坚持以学生为主的教育理念
传统的教育过程中，形式化教学还比较严重，传统的填鸭式教育理论在初中化学教育过程中根深蒂固，使得学生的积极性被磨灭，而且很多教师在讲课的时候依旧是按照比较传统的方式进行教育，最终导致学生的学习受到极大的影响。在计算机课程教学过程中应该要加强对各种传统理念的改革，加强对以人为本的教育理念的应用，要以学生为主，掌握学生的计算机基础，然后进行教学方案的设计，使得学生在学习过程中能够接受到更加专业的教育。也能对学生在使用计算机过程中的一些弱势进行分析，从而提高计算机教学水平，真正实现计算机教育目标。
2.加强对任务驱动教学法的认识
素质教育是初中教育中的一个重要理念，对于学生的个性特征的考虑以及学生的综合能力水平的提升有很大的帮助。由于传统的教育理念陈旧，因此教育中各种理论性内容依旧是主要教材，没有给学生太多实践练习的机会，因此使得很多学生对各个学科的知识学习不够深入。在初中计算机教育过程中要让学生意识到课程不仅是掌握各种理论知识，最重要的是要引导学生能够学会自主学习，对自己的综合水平进行提升。其中，任务驱动教学法就是一种实践性教学，借助问题和任务的驱动，可以使得学生对知识有更加深入地了解，也能通过一些与计算机课程相关的任务的设置，来提高学生的计算机水平。比如可以布置学生掌握一些常见的计算机操作技术，如快捷操作，让学生在课后进行练习，然后对学生进行测试，让学生能够在一定时间内完成一些基本的快捷操作方式，同时，要将平时测试的成绩纳入到最终考核范围内，使得学生能够加强对平时学习的重视，从平常的学习过程中真正学习到一些有用的知识和技能。另外，也可以根据学生的学习阶段，改变教学任务的难度，让学生能够分组进行合作讨论，对各种任务和项目进行完成。
3.利用多媒体技术提高课堂趣味性
传统课堂沉闷使得初中生对学习的兴趣度不断降低，计算机与其他课程不同，这门课程更注重对初中生的综合实践能力的提升，计算机课程本身就要使用到计算机。为了提高教学效率，在当前的初中计算机教育过程中应该要不断提高初中生的学习兴趣，比如可以借助多媒体技术和多媒体设备加强教学情境的设置，比如在进行计算机教学的时候，教师还可以制作相应的电子课件，在课堂上播放，根据课件的内容进行讲解，从而使得课堂变得更加生动有趣，也便于学生对一些比较抽象的计算机知识进行劣迹，教师在制作相应的电子课件的时候，应该要把握住重点，尽量缩短视频的时间，将教学的重点和要点体现在视频中，供初中生学习。另外，在电子课件中，必须要加强对各种知识要点的总结，将各个要点内容串联成为系统性地知识点，尤其是计算机基础课程中的一些重点内容，可以进行归纳总结，制作成便于记忆的形式，让学生在课后学习的时候可以对各种计算机知识进行巩固。
综上所述，在初中计算机教学中，对学生的实践能力以及自主思考能力的要求越来越高，为了要加强对学生的这些能力的培养，则应该要加强传统教育理念和教育方法的改进。教师要掌握更多先进的教学手段和方法，加强对传统教育理念的改进，给学生更多实践练习的机会，从而使得学生的计算机学习水平不断提升。
参考文献
[1]周玉霞.初中计算机教学存在问题及对策初探[J].才智，2013（31）
[2]佟鹏.初中计算机教学问题相应对策刍议[J].科技创新导报，2011（17）
[3]梁谦.初中计算机教学中存在的问题以及对策分析[J].计算机光盘软件与应用，2012（18）
【关键词】初中教育 计算机教学 问题 策略
随着素质教育的不断深入推进，计算机作为初中教育体系中的一个重要组成部分，近年来受到的重视程度越来越高，尤其是在当前社会对实践型人才的需求越来越大的前提下，从初中开始就加强计算机实践教育，为提高学生的信息意识和计算机能力奠定坚实的基础。在计算机教学过程中，由于一些学生的基础不扎实，对计算机的认识程度不高，还将计算机当做单纯游戏娱乐的工具，因此导致学生的计算机能力不高。加强计算机教学理念和教学方式的改革是当前计算机教学过程中的重要内容，必须要积极加强对计算机教学的创新，让学生对各种计算机知识有更深的了解，提高计算机实践能力。比如在学生之间加强合作探究学习方法的应用，拓展学生的思维，让学生之间分享各种不同的观点，从而加深对各种知识的印象，并且能够提高实践能力。
一、初中计算机教学存在的问题
在初中教育不断发展的背景下，计算机教育受到的重视程度越来越高。计算机教学过程中，由于教学观念比较陈旧、教学模式比较老旧，这些都会对计算机教学带来严重影响，比如教学理念的陈旧，使得很多教师没有意识到学生的主体地位，因此使得计算机教学过程变得十分呆板。当然，在计算机教学过程中，教师的水平也会影响到教学水平，尤其是在现代化教育背景下，教师的地位要发生改变，教师只能是教育过程中的引导者，而不能是简单的知识传输者。但是很多教师并没有将这种角色的转换真正落实，也没有加强对现代教育理念中赋予教师的角色以及定位进行准确的认识，因此使得计算机教学过程中效率不高，对学生依旧采用传统的填鸭式教育。另外，在网络时代，很多学生都善于对各种信息技术以及新媒体进行应用，所以在教学过程中也应该要加强对这些新技术和新媒体的应用，借助一些有趣的课件进行计算机教学，加强实践教学的力度，对计算机教学过程中存在的各种问题进行有效地解决，使得学生具有创新意识和理念，提高学生的计算机操作能力。
二、初中计算机教学的策略
1.坚持以学生为主的教育理念
传统的教育过程中，形式化教学还比较严重，传统的填鸭式教育理论在初中化学教育过程中根深蒂固，使得学生的积极性被磨灭，而且很多教师在讲课的时候依旧是按照比较传统的方式进行教育，最终导致学生的学习受到极大的影响。在计算机课程教学过程中应该要加强对各种传统理念的改革，加强对以人为本的教育理念的应用，要以学生为主，掌握学生的计算机基础，然后进行教学方案的设计，使得学生在学习过程中能够接受到更加专业的教育。也能对学生在使用计算机过程中的一些弱势进行分析，从而提高计算机教学水平，真正实现计算机教育目标。
2.加强对任务驱动教学法的认识
素质教育是初中教育中的一个重要理念，对于学生的个性特征的考虑以及学生的综合能力水平的提升有很大的帮助。由于传统的教育理念陈旧，因此教育中各种理论性内容依旧是主要教材，没有给学生太多实践练习的机会，因此使得很多学生对各个学科的知识学习不够深入。在初中计算机教育过程中要让学生意识到课程不仅是掌握各种理论知识，最重要的是要引导学生能够学会自主学习，对自己的综合水平进行提升。其中，任务驱动教学法就是一种实践性教学，借助问题和任务的驱动，可以使得学生对知识有更加深入地了解，也能通过一些与计算机课程相关的任务的设置，来提高学生的计算机水平。比如可以布置学生掌握一些常见的计算机操作技术，如快捷操作，让学生在课后进行练习，然后对学生进行测试，让学生能够在一定时间内完成一些基本的快捷操作方式，同时，要将平时测试的成绩纳入到最终考核范围内，使得学生能够加强对平时学习的重视，从平常的学习过程中真正学习到一些有用的知识和技能。另外，也可以根据学生的学习阶段，改变教学任务的难度，让学生能够分组进行合作讨论，对各种任务和项目进行完成。
3.利用多媒体技术提高课堂趣味性
传统课堂沉闷使得初中生对学习的兴趣度不断降低，计算机与其他课程不同，这门课程更注重对初中生的综合实践能力的提升，计算机课程本身就要使用到计算机。为了提高教学效率，在当前的初中计算机教育过程中应该要不断提高初中生的学习兴趣，比如可以借助多媒体技术和多媒体设备加强教学情境的设置，比如在进行计算机教学的时候，教师还可以制作相应的电子课件，在课堂上播放，根据课件的内容进行讲解，从而使得课堂变得更加生动有趣，也便于学生对一些比较抽象的计算机知识进行劣迹，教师在制作相应的电子课件的时候，应该要把握住重点，尽量缩短视频的时间，将教学的重点和要点体现在视频中，供初中生学习。另外，在电子课件中，必须要加强对各种知识要点的总结，将各个要点内容串联成为系统性地知识点，尤其是计算机基础课程中的一些重点内容，可以进行归纳总结，制作成便于记忆的形式，让学生在课后学习的时候可以对各种计算机知识进行巩固。
综上所述，在初中计算机教学中，对学生的实践能力以及自主思考能力的要求越来越高，为了要加强对学生的这些能力的培养，则应该要加强传统教育理念和教育方法的改进。教师要掌握更多先进的教学手段和方法，加强对传统教育理念的改进，给学生更多实践练习的机会，从而使得学生的计算机学习水平不断提升。
参考文献
[1]周玉霞.初中计算机教学存在问题及对策初探[J].才智，2013（31）
[2]佟鹏.初中计算机教学问题相应对策刍议[J].科技创新导报，2011（17）
[3]梁谦.初中计算机教学中存在的问题以及对策分析[J].计算机光盘软件与应用，2012（18）