摄影机书写电视剧的本体真实

来源 :中国电视 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mzt1989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
电视剧是“逼真”于生活形态的最生活化的艺术,这是电视剧的本体真实所在。那么,摄影机又是如何揭示与书写这种真实的呢?本期“理论探讨”栏目刊登了中国传媒大学博士生导师王伟国教授撰写的文章《摄影机书写电视剧的本体真实》。文章从摄影机所具有的各种功能入手,深入阐述了这一问题。指出,摄影机的记录功能、摄影机视角所带来的多视角叙事,是书写电视剧本体真实最重要的表现方面。文章对电视剧创作中,坚持现实主义真实的美学观,杜绝虚假倾向和自然主义倾向都不无裨益。 TV drama is “lifelike ” in the life style of the most living art, which is the real TV drama itself. So how is the camera revealing and writing this real? This issue of “theoretical discussion” published an article titled “The Realism of Writing TV Dramas” by Professor Wang Weiguo, a doctoral tutor at Communication University of China. The article starts with the various functions of a video camera and elaborates on this issue in depth. It points out that the recording function of the camera and the multi-perspective narration brought by the camera perspective are the most important performance aspects of writing the ontology of the TV series. In the creation of television series, it is not without merit to insist on the real esthetic view of realism, to eliminate false tendency and naturalistic tendency.
其他文献
新课标指出,初中生作文应强调观察发现、真情实感和条理详略,笔者认为初中作文要注重情和理的融合,其实这也是把握认知事物的基本环节.本文结合作文教学实践和体会,尝试从“
近年来,随着新课程改革的不断推进与发展,初中语文教学越来越重视学生的核心素养与综合能力培养,以实现语文知识的有效运用,促进学生的全面发展.语文是初中教育体系中的重要
在对比阅读中,教给阅读策略;在对比阅读中,拓展思维深度和广度;在对比阅读中,凸显群文阅读中的亮点.
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
在语文课程的不断创新中,写作模块的训练逐渐成为教学中的重中之重.因为学生在写作中可以将自己心中的想法表达出来,运用合理恰当的方法抒发感情.教师要从学生主体本身入手,
摘要:北京信息科技大学软件工程课程组教师积极开展CDIO教学模式的实施工作,注重基本概念原理的教学并加强主动学习、协作学习和探究式学习,践行“做中学”和“项目任务驱动”教学强化理论与实践的结合和能力素质培养。通过积极进行教学改革,不断改进教学方法,更新教学内容,改善教学条件,加强“双师型”师资队伍建设。采用现代教学手段积极开展计算机辅助教学和电化教学,激励学生的主动学习热情;开发课程教学网站和CA
随着教育教学方面的改革,如今新课改理念已逐渐被广泛认可.它打破了传统教学模式的束缚,能够及时将学生的主体性得以发挥,并且有助于学生的学习兴趣增强.高中语文阅读教学依
中央电视台一套于2008年1月起新设立的栏目,以其对当下中国社会思想发展所具有的敏锐性、对中国思想文化建设现状所具有的针对性和对中国与世界全方位交流沟通所具有的探究性
小学阶段的学生正处于一个思维飞速进步的时期,在这一时期让学生能够通过用自己的笔触来描绘周围的生活和事物,对其进行阅读训练可以达到一个事半功倍的效果,因此小学中年级
摘要:河南省高校地理科学专业课程建设普遍存在重学科专业课、轻教师教育类课程,教师教育类课程建设同基础教育实际相脱节等问题,不利于地理科学师范专业人才的培养以及地理新课程改革的推进。通过对河南省高校地理科学专业教育类课程建设的现状进行调研,分析目前课程建设中存在的突出问题及根源,探讨面向基础教育需求加强教育类课程的途径,以期为河南省高校地理科学专业人才培养提供支撑。  关键词:地理科学专业;教育类课