试论现代教育的知识观

• 作 者: 陶玉凤
• 机 构: 宁夏大学教育科学学院
• 出 处: 宁夏大学学报：人文社会科学版
• 发表日期: 2004年6期
• 关键词: 现代教育 知识观 建构主义 “知” “识”

个体头脑中的知识可以分为'知'与'识'两个层次,'知'是知识的表层部分,而'识'是知识的深层部分,'识'是知识的核心.'知'是'识'的基础,'识'是'知'的最终目标,'知'的目的是为了形成'识'.'识'是认识、观点、见解、思想与分析判断能力的统一,是知识与能力的统一.现代教育更重视培养学生形成'识'的