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高等职业教育是培养造就高级应用型技术人才的教育.高等职业院校的数学教学要体现高等职业教育的培养目标:以应用为重点,以必需够用为度,突出职教特色.但是,在实际教学中教师往往更注重理论的系统完整性、论证的逻辑严密性,而忽视其应用性.这些都背离了高等职业教育的培养目标,制约着数学教学质量的提高.为此,笔者在教学过程中进行了一些尝试.