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如何认识学困生，怎样转化学困生，不仅是学科教学的问题，更是学校管理工作的重点之一，是关注很大一个群体的学生的终身发展的问题。在这一节课中，笔者就注意尊重了学生的感受，打破了原有的教学进程，使得课堂充满了生成的活力，师生快乐地学习，师生眼中的“学困生”，亦不再困难。
新课程来了，“学困生”走了--《猎人海力布》课后心得
【摘 要】
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如何认识学困生，怎样转化学困生，不仅是学科教学的问题，更是学校管理工作的重点之一，是关注很大一个群体的学生的终身发展的问题。在这一节课中，笔者就注意尊重了学生的感受，打破了
【机 构】
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广西桂林市穿山小学,广西桂林,541004
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2013年20期
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