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川剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称，从脸谱上就可以看出人物的忠奸、善恶、美丑、智愚，“变脸”艺术可以五彩斑斓地呈现鲜活人物，展现百态人生。从某种意义上说，一个班级就像一个舞台，班级生活就是一出无剧本的大戏，这里不仅有关怀、友爱，也有矛盾、竞争；这里不仅有开心、喜悦，也可能有愤怒、哀愁；这里不仅有诗情画意，也可能有暴风骤雨……那么，作为班级管理的“首长”，同時作为一名戏曲爱好者，我从川剧表演艺术中汲取管理艺术，尝试在班级管理中变出“七彩”脸谱，变出“五大”行当。这其中，受《西游记》师徒四人的脸谱变化的启迪，模仿运用“变脸”艺术管理学生，带来了意想不到的成效。
一、“变脸”唐僧，有一颗仁爱之心
众所周知，唐僧是一个慈悲为怀的谦谦君子，慈悲到甚至怕踩死一只蚂蚁。一个班集体就像一片森林，有大树，有小草，有花朵，有野蔓……每个学生有着不同的成长背景，所经受的家庭教育也不尽相同，学生的个体差异呼唤我们捧着一颗爱心去从事教育事业。因此，班主任在更多的时候要做个面慈心善的“唐僧”，给孩子无微不至的关怀。
去年任教六年级，学生小沈的妈妈突然发短信给我，她没细说什么原因，只说要为女儿请假一天。我觉得事有蹊跷，于是追问了请假的理由。这一问我才知道，原来在我眼里一直乖巧懂事的小沈已经出现青春期叛逆了。她瞒着家长买了手机，在房间里悄悄上QQ聊天。被妈妈发现后，小沈一直沉默，拒不说明买手机的钱是哪儿来的，还反锁了房门，一直到第二天早上也没有出来。
明白了事情的来龙去脉之后，我装作若无其事地打电话给小沈，关切地问道：“小沈，听你妈妈说，你肚子疼，现在有没有好点？如果好些的话，下午就来学校上课吧！”小沈一听，马上就答应我：“何老师，我现在好多了，下午就来上课。”挂上电话，我马上找了几个和小沈走得比较近的孩子，想了解她最近的情况，可是孩子们都三缄其口。见此情形，我郑重地告诉她们：“小沈今天没来上课是有特殊原因的。为了她好，我想知道她平时的一些情况，你们一定都要告诉我，这样我才能帮助她。不过我会为你们保密的。”几个孩子看我表情严肃，知道事情有点严重了，就把小沈近段时间的动态一一告诉了我。原来小沈父母工作比较忙，很少陪她，但在零用钱的支配上却很大方。因用钱方面比较自由，她从上学期开始就和几个社会上的小混混一起上酒吧喝酒、抽烟、去歌厅唱歌，甚至想交男朋友了。
听到这些话，我才明白了小沈近期学习状态不佳，没有之前用心的缘由。静下心来，我暗暗决定做一名“麦田里的守望者”，引她走向正确的道路。于是，趁家长送她上学的机会，我单独和小沈的妈妈交流了我掌握到的情况，并希望小沈的父母在家里能抽时间多陪伴孩子。从那天起，我也经常找小沈和她的几个好朋友聊天。聊学习，聊生活，甚至还聊她们喜欢的明星。慢慢地，我发现小沈改变了，正一点一滴变回原来的那个她。在关键时刻，我用“唐僧之仁”，挽回了一颗叛逆的心。
二、“变脸”悟空，有一双洞察之睛
细节决定成败。美国著名成功学教育家卡耐基曾经说，注重细节的人更容易成功。教育无小事，小处不随便，班主任要有孙悟空那样的火眼金睛，关注各种细节，最终成就孩子。
一年级学生入学的第一周，我们设计了各种开学课程，从各方面引导学生。但是一上新课我就发现了很多问题：每天都有孩子忘记做作业，忘记带书本或者文具；明明书本和文具在抽屉里，却说找不到了；写字、做事拖拖拉拉；不讲卫生，随手扔垃圾……
为了改变孩子们的不良习惯，我决定从整理抽屉这个细节入手。每天，我利用读写唱的时间让孩子们整理抽屉。第一次整理抽屉，我先观察了每个孩子的抽屉，发现有几个平时学习成绩好，做事有条理的孩子基本不用整理，因为他们平时就能保持抽屉的整洁；而有几个平时作业拖拉、总是丢三落四的孩子抽屉里书本横七竖八一团乱，有的书角上翻，有的作业本封面都没有了。草稿纸、鼻涕纸、铅笔屑、橡皮屑各个角落都是。接着，我请了一个抽屉整洁的孩子介绍他是如何摆放书本，如何才保持抽屉整洁的。然后我把整理抽屉的方法总结成了一首儿歌：“边对边，角对角，大本左边摆放好，小本右边整齐靠。铅笔屑，橡皮屑，每天都要记得扫。”孩子们看着儿歌中的整理方法细致地整理着，有的一分钟就好了，有的5分钟好了，抽屉最脏乱的孩子整整用了15分钟才勉强整理好。等他们抽屉整理完毕，我开始检查，给抽屉整洁的孩子给予表扬，并奖励一颗五角星。
就这样，每天一次的整理抽屉变成了孩子们的常规活动。“样样落实，天天坚持”，两个星期的坚持，孩子们慢慢学会了如何保持抽屉的整洁，整理抽屉的速度也越来越快了。孩子们原先丢三落四的现象有了很大的转变。以前抽屉最脏最乱的小哲，自从养成了每天整理抽屉的习惯，作业速度奇迹般地快了，背书这个老大难的问题也迎刃而解，有时甚至还能超前背。
没想到这个小小的举动竟然给我的班级管理工作带来了这么神奇的效果。看来，真应验了“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”“抓在细微处，落在实效中。”只要是对孩子的成长有利的事，哪怕再小我们也要认真做，用心做，坚持做，如此才能使班级管理见成效，才能使孩子健康成长。
三、“变脸”八戒，有一张赏识之口
猪八戒留给大家的印象是好吃懒做，爱占便宜，贪图美女，酷爱美食。不过，话说回来，容人之短，用人之长， 二师兄的爱美之心与识美之智值得借鉴。作为班主任，我要像八戒那样清醒地认识到“天之生人，各有偏长”，“任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙”，从而惊喜地发现每个孩子都是闪亮的星。
我们班有个比较调皮的男孩小翔，平时学习不怎么用心，下课又爱玩。但是我发现这个孩子特别聪明，而且他识字很多，还能阅读儿歌。一天早晨，我走进教室，发现许多小朋友在看图讲故事。而他呢，到这个位置上走走，到那个小朋友那看看，将书本扔在一边。当时，我有些生气，但仔细一想，一年级教师要有耐心，要像母亲一样对待每一个孩子。于是，在巡视的过程中，我来到他身边，微笑着说：“小翔，老师真想听你讲故事。”开始，他可能觉得很奇怪，为什么老师突然要听自己讲故事，显得有些难为情。可是当他发现大家都在看他时，他就毫不犹豫地端起书来开始讲了，声音清脆响亮，并且讲得很有感情。我继续巡视教室，当我转了一圈，再回到他面前时，他已经完全投入到讲故事中了，我欣慰地笑了。
对孩子来说，缺少的往往不是成功，而是发现。班主任要像八戒一样，以爱美之心及时发现学生的丝丝亮点，及时表扬。让孩子在老师的赞扬中感受到别人对自己的认可，从而进一步激发上进心。如果在一名班主任的眼中，工作是一件愉快的事，那么学生看起来就会变得聪明可爱，家长也会变得善解人意，班级将充满了活力。
四、“变脸”沙僧，有一双勤劳之腿
沙僧的忠厚诚恳、任劳任怨令人印象深刻，班主任要用沙僧般的踏实来感染学生，无形地影响、教育学生。
开学后，我发现教室里总有一些纸屑。于是，我经常弯腰把纸屑捡起来。没想到这个不经意的动作，却产生了意外的收获。当我抬头时，班里有几个孩子都在低头捡自己座位边上的纸屑。我及时给予了表扬，然后发现所有的孩子都蹲下来捡位置上的垃圾了。一个小小的动作，让我突然意识到，学生只是在模仿教师的行为。在行为和制度面前，教师不应只是指挥者，更应该是学生的榜样。无声的行为是最好的教育手段，而教师的一言一行正好是学生学习的表率。从此以后，在课间活动时，在用餐途中，我不放过身边的一片纸屑，一个果壳。当孩子也主动捡垃圾的时候，我大力地表扬他们，并拍下他们弯腰的一瞬间，晒在了家长微信群里。慢慢地，随手捡垃圾成了孩子们的一种习惯，许多孩子都为能捡到垃圾而高兴呢！
我们常说：“孩子是一张白纸，可以画最好的图画。”但我要说，“孩子是一张白纸，可以画最美的图画，也可以画最糟糕的图画。”这就要看教师如何引领他们，影响他们。“身教重于言教”这是我们都明白的事情。那么，就让我们从自己做起——地上不干净，赶紧扫扫地；课桌不整齐，赶紧排排齐；发现有纸屑，赶紧弯弯腰……教师用实际行动为学生做榜样，创造洁净的学习环境，相信学生也会受到熏陶。
（作者单位：江苏省淮安市洪泽区万集小学）
（责任编辑：李晶）
一、“变脸”唐僧，有一颗仁爱之心
众所周知，唐僧是一个慈悲为怀的谦谦君子，慈悲到甚至怕踩死一只蚂蚁。一个班集体就像一片森林，有大树，有小草，有花朵，有野蔓……每个学生有着不同的成长背景，所经受的家庭教育也不尽相同，学生的个体差异呼唤我们捧着一颗爱心去从事教育事业。因此，班主任在更多的时候要做个面慈心善的“唐僧”，给孩子无微不至的关怀。
去年任教六年级，学生小沈的妈妈突然发短信给我，她没细说什么原因，只说要为女儿请假一天。我觉得事有蹊跷，于是追问了请假的理由。这一问我才知道，原来在我眼里一直乖巧懂事的小沈已经出现青春期叛逆了。她瞒着家长买了手机，在房间里悄悄上QQ聊天。被妈妈发现后，小沈一直沉默，拒不说明买手机的钱是哪儿来的，还反锁了房门，一直到第二天早上也没有出来。
明白了事情的来龙去脉之后，我装作若无其事地打电话给小沈，关切地问道：“小沈，听你妈妈说，你肚子疼，现在有没有好点？如果好些的话，下午就来学校上课吧！”小沈一听，马上就答应我：“何老师，我现在好多了，下午就来上课。”挂上电话，我马上找了几个和小沈走得比较近的孩子，想了解她最近的情况，可是孩子们都三缄其口。见此情形，我郑重地告诉她们：“小沈今天没来上课是有特殊原因的。为了她好，我想知道她平时的一些情况，你们一定都要告诉我，这样我才能帮助她。不过我会为你们保密的。”几个孩子看我表情严肃，知道事情有点严重了，就把小沈近段时间的动态一一告诉了我。原来小沈父母工作比较忙，很少陪她，但在零用钱的支配上却很大方。因用钱方面比较自由，她从上学期开始就和几个社会上的小混混一起上酒吧喝酒、抽烟、去歌厅唱歌，甚至想交男朋友了。
听到这些话，我才明白了小沈近期学习状态不佳，没有之前用心的缘由。静下心来，我暗暗决定做一名“麦田里的守望者”，引她走向正确的道路。于是，趁家长送她上学的机会，我单独和小沈的妈妈交流了我掌握到的情况，并希望小沈的父母在家里能抽时间多陪伴孩子。从那天起，我也经常找小沈和她的几个好朋友聊天。聊学习，聊生活，甚至还聊她们喜欢的明星。慢慢地，我发现小沈改变了，正一点一滴变回原来的那个她。在关键时刻，我用“唐僧之仁”，挽回了一颗叛逆的心。
二、“变脸”悟空，有一双洞察之睛
细节决定成败。美国著名成功学教育家卡耐基曾经说，注重细节的人更容易成功。教育无小事，小处不随便，班主任要有孙悟空那样的火眼金睛，关注各种细节，最终成就孩子。
一年级学生入学的第一周，我们设计了各种开学课程，从各方面引导学生。但是一上新课我就发现了很多问题：每天都有孩子忘记做作业，忘记带书本或者文具；明明书本和文具在抽屉里，却说找不到了；写字、做事拖拖拉拉；不讲卫生，随手扔垃圾……
为了改变孩子们的不良习惯，我决定从整理抽屉这个细节入手。每天，我利用读写唱的时间让孩子们整理抽屉。第一次整理抽屉，我先观察了每个孩子的抽屉，发现有几个平时学习成绩好，做事有条理的孩子基本不用整理，因为他们平时就能保持抽屉的整洁；而有几个平时作业拖拉、总是丢三落四的孩子抽屉里书本横七竖八一团乱，有的书角上翻，有的作业本封面都没有了。草稿纸、鼻涕纸、铅笔屑、橡皮屑各个角落都是。接着，我请了一个抽屉整洁的孩子介绍他是如何摆放书本，如何才保持抽屉整洁的。然后我把整理抽屉的方法总结成了一首儿歌：“边对边，角对角，大本左边摆放好，小本右边整齐靠。铅笔屑，橡皮屑，每天都要记得扫。”孩子们看着儿歌中的整理方法细致地整理着，有的一分钟就好了，有的5分钟好了，抽屉最脏乱的孩子整整用了15分钟才勉强整理好。等他们抽屉整理完毕，我开始检查，给抽屉整洁的孩子给予表扬，并奖励一颗五角星。
就这样，每天一次的整理抽屉变成了孩子们的常规活动。“样样落实，天天坚持”，两个星期的坚持，孩子们慢慢学会了如何保持抽屉的整洁，整理抽屉的速度也越来越快了。孩子们原先丢三落四的现象有了很大的转变。以前抽屉最脏最乱的小哲，自从养成了每天整理抽屉的习惯，作业速度奇迹般地快了，背书这个老大难的问题也迎刃而解，有时甚至还能超前背。
没想到这个小小的举动竟然给我的班级管理工作带来了这么神奇的效果。看来，真应验了“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”“抓在细微处，落在实效中。”只要是对孩子的成长有利的事，哪怕再小我们也要认真做，用心做，坚持做，如此才能使班级管理见成效，才能使孩子健康成长。
三、“变脸”八戒，有一张赏识之口
猪八戒留给大家的印象是好吃懒做，爱占便宜，贪图美女，酷爱美食。不过，话说回来，容人之短，用人之长， 二师兄的爱美之心与识美之智值得借鉴。作为班主任，我要像八戒那样清醒地认识到“天之生人，各有偏长”，“任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙”，从而惊喜地发现每个孩子都是闪亮的星。
我们班有个比较调皮的男孩小翔，平时学习不怎么用心，下课又爱玩。但是我发现这个孩子特别聪明，而且他识字很多，还能阅读儿歌。一天早晨，我走进教室，发现许多小朋友在看图讲故事。而他呢，到这个位置上走走，到那个小朋友那看看，将书本扔在一边。当时，我有些生气，但仔细一想，一年级教师要有耐心，要像母亲一样对待每一个孩子。于是，在巡视的过程中，我来到他身边，微笑着说：“小翔，老师真想听你讲故事。”开始，他可能觉得很奇怪，为什么老师突然要听自己讲故事，显得有些难为情。可是当他发现大家都在看他时，他就毫不犹豫地端起书来开始讲了，声音清脆响亮，并且讲得很有感情。我继续巡视教室，当我转了一圈，再回到他面前时，他已经完全投入到讲故事中了，我欣慰地笑了。
对孩子来说，缺少的往往不是成功，而是发现。班主任要像八戒一样，以爱美之心及时发现学生的丝丝亮点，及时表扬。让孩子在老师的赞扬中感受到别人对自己的认可，从而进一步激发上进心。如果在一名班主任的眼中，工作是一件愉快的事，那么学生看起来就会变得聪明可爱，家长也会变得善解人意，班级将充满了活力。
四、“变脸”沙僧，有一双勤劳之腿
沙僧的忠厚诚恳、任劳任怨令人印象深刻，班主任要用沙僧般的踏实来感染学生，无形地影响、教育学生。
开学后，我发现教室里总有一些纸屑。于是，我经常弯腰把纸屑捡起来。没想到这个不经意的动作，却产生了意外的收获。当我抬头时，班里有几个孩子都在低头捡自己座位边上的纸屑。我及时给予了表扬，然后发现所有的孩子都蹲下来捡位置上的垃圾了。一个小小的动作，让我突然意识到，学生只是在模仿教师的行为。在行为和制度面前，教师不应只是指挥者，更应该是学生的榜样。无声的行为是最好的教育手段，而教师的一言一行正好是学生学习的表率。从此以后，在课间活动时，在用餐途中，我不放过身边的一片纸屑，一个果壳。当孩子也主动捡垃圾的时候，我大力地表扬他们，并拍下他们弯腰的一瞬间，晒在了家长微信群里。慢慢地，随手捡垃圾成了孩子们的一种习惯，许多孩子都为能捡到垃圾而高兴呢！
我们常说：“孩子是一张白纸，可以画最好的图画。”但我要说，“孩子是一张白纸，可以画最美的图画，也可以画最糟糕的图画。”这就要看教师如何引领他们，影响他们。“身教重于言教”这是我们都明白的事情。那么，就让我们从自己做起——地上不干净，赶紧扫扫地；课桌不整齐，赶紧排排齐；发现有纸屑，赶紧弯弯腰……教师用实际行动为学生做榜样，创造洁净的学习环境，相信学生也会受到熏陶。
（作者单位：江苏省淮安市洪泽区万集小学）
（责任编辑：李晶）