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“小数的意义”作为小学数学教材中的一个重要课程内容,掌握小数的产生和意义,能够让学生在学习的过程中感受到知识和生活的联系,通过体验和探究学会迁移推理的学习方法.从导入课题、探究“小数的意义”、实践应用以及教学总结和反思等环节进行了教学设计分析,希望可以为更好地进行数学教学提供参考.
小学数学“小数的意义”教学设计分析
【摘 要】
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“小数的意义”作为小学数学教材中的一个重要课程内容,掌握小数的产生和意义,能够让学生在学习的过程中感受到知识和生活的联系,通过体验和探究学会迁移推理的学习方法.从导
【机 构】
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甘肃省陇南市康县王坝镇陈家坝小学,甘肃陇南
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年38期
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