【摘 要】
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育”。高职教育
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育”。高职教育属于定向的专门教育阶段,主要培养高层次的实用型专门人才。科学技术的发展必将导致职业教育领域中的思想观念、培养目标、价值取向等方面发生深刻影响。近年来的就业状况表明,大量的毕业生并不直接从事只与所学专业有关的工作。以就业为导向,以服务为宗旨,实现职业教育办学思想、办学模式、发展思路的根本转变,进行课程改革,培养宽口径有特色的专业人才,已成为社会发展对
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摘 要：本文主要围绕“听说一体化”教学模式在初级汉语听说课教学中的应用进行思考，从教学目标、教学原则、教学环节及相应的教学步骤四个方面进行探讨。 关键词：听说一体化 教学目标 教学原则 教学环节 教学步骤 最早对教学模式进行研究的是美国的乔伊斯（B.Joyce）和威尔（M.Weil），他们于1972年出版了《当代西方教学模式》一书，从而拉开了教学模式研究的序幕。我国教学理论界对教学模式的研
《荀子》中的虚词“夫”可作助词、代词、语气词,还有部分词组。本文对它们进行了具体分析,以探求虚词“夫”在《荀子》中的用法特点。
“Xunzi” in the virtual words “
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比喻是《诗经》采用的主要修辞手法之一，它的运用增强了《诗经》语言的生动性、形象性和感染力。而现在研究《诗经》比喻的人常常把《诗经》采用的其他修辞手法归纳为比喻，这是
摘 要：本文结合前人的研究，对日照方言中端、透两组的读音类型及地域分布做了梳理。其读音共分两类，A类只读成一套声母，B类读为两套声母；日照方言中端组声母的读音并未遵循普通话中端组声母读音的演化规则，在中古知组变为舌面辅音之后，受其影响，端组的读音沿着知组读音的演变轨迹演化，并一直保存在日照方言的读音中，但也因地域的不同而存有差异。 关键词：日照方言 舌音端组 读音类型 成因 一、前言
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改革开放以来我国经济年均增长达9.3%,但代价也是巨大的。有问题的增长还能继续吗?换句话说,我国经济应遵循什么样的模式,才能继续保持持续高速增长而不至于陷入危局呢?这就
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