【摘 要】
：
目的总结经皮埋头加压螺钉内固定治疗桡骨远端B1型骨折的临床效果。方法选择我院收治的桡骨远端B1型骨折20例,均采用闭合复位后经皮埋头加压螺钉内固定,观察骨折愈合程度及关
【基金项目】
：
石家庄市科学技术研究与发展计划课题(131461193)
论文部分内容阅读
目的总结经皮埋头加压螺钉内固定治疗桡骨远端B1型骨折的临床效果。方法选择我院收治的桡骨远端B1型骨折20例,均采用闭合复位后经皮埋头加压螺钉内固定,观察骨折愈合程度及关节面复位情况,测量桡骨远端掌倾角、尺偏角、桡骨茎突长度及尺骨变异。术后2个月、6个月及末次随访观察患侧握力及腕关节活动度,摄X线片观察有无创伤性关节炎的发生,评价腕关节功能。结果所有患者均顺利完成手术,手术时间约1.5 h,术中出血〈5 ml。1例术后1个月出现肌腱粘连,经康复训练后好转。术后患侧桡骨掌倾角4~20°,桡骨尺偏角1
其他文献
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"高中课标")整合出"文学阅读与写作""思辨性阅读与表达""实用性阅读与交流"等18个语文学习任务群,与"写作"相关的标准和要求随
翻转课堂既是一种教学理念,也是一种教学模式。翻转课堂已引发当前教育在教学理念、教学方式等诸多领域深刻的变化。如何让翻转课堂教学在实践层面更具可操作性,是提高翻转课
随文小练笔,是指在语文课堂教学中,把每一篇课文视为范文,提炼其中的写作方法,通过学习课文,引导学生由仿写开始,让学生即兴地学写一些小片断、小段落。小练笔具有篇幅小、形
诗词是一种高度凝练的语言,多数相关研究以修辞分析和文学分析为主要方向。认知语言学认为语言是通过认知加工而逐步形成的,是主客观互动的结果,其理论具有强大的解释力。以
递推的思想方法是数学中最基本和最重要的思想方法,很多新情境问题往往蕴涵递推思想,其解决方法需要寻找其内部的递推关系,进而使用递推法。
语文阅读教学是实现语言积累的重要途径,通过阅读教学教给学生语言积累的方法,并引导学生进行大量的课外阅读,促进学生的语言积累,培养语言积累的习惯,从质、量两个层面丰富
沈阳七中致力于为学生一生卓越发展奠基,积极探索追寻支持学生卓越发展的关键。从泛泛地认为什么都重要,到清楚地了解哪些最重要,关键越来越少,教育越来越高效,从追求学业成
党内政治文化衍生与党的实践,是一种客观的历史存在,有其特定的内涵和生成逻辑。党内政治文化对于党的建设具有至关重要的作用和价值,但却面临种种现实挑战,因此需要进行顶层