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【摘 要】
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教师在教学中要针对学生的思想状况，有意识地强化人格教育的渗透，引导学生理解接受文学作品所传达的真善美，从而使他们做大写的人，爱国的人，坚强的人，达观的人，美善的人。
【机 构】
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山东泰安化工学校语文组
【出 处】
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泰安教育学院学报岱宗学刊
【发表日期】
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2000年4期
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