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面对小学数学课堂学生两极分化的现状越来越加剧,为了提高数学课堂教学质量,我校及时对教师教学进行了培训、学习,确立了小学数学教学中“导学单”的有效尝试,取得了良好效果。
小学数学教学中“导学单”的尝试
【摘 要】
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面对小学数学课堂学生两极分化的现状越来越加剧,为了提高数学课堂教学质量,我校及时对教师教学进行了培训、学习,确立了小学数学教学中“导学单”的有效尝试,取得了良好效果
【机 构】
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海原县高崖乡九年一贯制学校
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2019年5期
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