【摘 要】
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“渗透”是对学生进行跳跃式的、不系统的,可不考虑知识背景的、教师认为必要的、逐渐改变学生认知图式和学生“一知半解”进行学习的教育方式。以高中物理教学为背景,分析科
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“渗透”是对学生进行跳跃式的、不系统的,可不考虑知识背景的、教师认为必要的、逐渐改变学生认知图式和学生“一知半解”进行学习的教育方式。以高中物理教学为背景,分析科学渗透要注意的几项原则。
“Infiltration ” is a leaping, unsystematic, and systematic way of education that gradually changes the students ’cognitive schema and students’ “little knowledge” without considering the background of knowledge, which teachers consider necessary. Taking high school physics teaching as a background, this paper analyzes several principles that should be noticed by science infiltration.
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