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在当前的古诗教学中,教师过多的讲解侵占了学生“学”的时间,学生难以入情入境,学习始终处于浅层状态.究其原因,主要在于缺乏开展深度学习所必需的浸润式教学场景.因此,有必要从诗意、诗情、诗境三方面入手,探究古诗浸润式教学的新样态,为古诗深度学习注入活力.
浸润式教学:为古诗深度学习注入活力
【摘 要】
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在当前的古诗教学中,教师过多的讲解侵占了学生“学”的时间,学生难以入情入境,学习始终处于浅层状态.究其原因,主要在于缺乏开展深度学习所必需的浸润式教学场景.因此,有必要从诗意、诗情、诗境三方面入手,探究古诗浸润式教学的新样态,为古诗深度学习注入活力.
【机 构】
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江苏省仪征市育才小学 211400
【出 处】
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教学月刊（小学版）语文
【发表日期】
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2022年3期
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