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本文通过对文献资料中青少年逆反心理的解读,基于积极心理学的视角以积极的方式重新看待青少年的“逆反心理”,并通过四个层面总结积极教育引导方式,以期能够激发个体自身所固有的实际的或潜在的积极力量,塑造青少年的积极心理品质,完善其人格.
青少年逆反心理的教育引导方式探析——基于积极心理学的视角
【摘 要】
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本文通过对文献资料中青少年逆反心理的解读,基于积极心理学的视角以积极的方式重新看待青少年的“逆反心理”,并通过四个层面总结积极教育引导方式,以期能够激发个体自身所
【机 构】
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西华师范大学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2014年3期
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