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随着教育的不断发展，高中历史课堂出现了革新，教师将教学目标更多地集中在学生的历史核心素养能力上。如果能巧妙地将多元史观应用其中，就能满足学生发展需求，能通过丰富多彩的教学内容，呈现丰富的教学方法，巧妙地把握历史观融入高中历史教学当中的意义以及尺度。多元史观能呈现更加具有趣味性、多元化的历史课堂，促进学生历史核心素养能力的发展。基于此，本文以多元史观在高中历史教学中的应用分析为题展开分析，通过多元史观在教学中的具体运用，为高中历史的教学提供浅显的策略。