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在课堂教学中，要以学生为主体，以教师为主导，采取讨论、自主、合作等方式，充分调动学生的主观能动性。因此，教师要把学习的主动权还给学生，尽量“少教多学”，多让学生自己去发现问题、思考问题、解决问题。
“少教多学”在初中语文 阅读教学中的运用探究
【摘 要】
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在课堂教学中，要以学生为主体，以教师为主导，采取讨论、自主、合作等方式，充分调动学生的主观能动性。因此，教师要把学习的主动权还给学生，尽量“少教多学”，多让学生自己去发现问题
【机 构】
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贵州省盘县大山中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年12期
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