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我国美术基础教育领域还不够重视课程外资源的开发和利用,本文在场域视角下,对校内理论教学与校外资源相结合做了重点阐述.同时,对于承德的基础教育中,美术课外资源的开发与利用提出了新要求,如何激发学生学习美术的积极性,实现承德美术教育的良性循环.本文就此问题进行分析,所得结果希望能够为相关领域提供有效参考.