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从教材习题的数量、类型以及综合难度3个方面比较中美高中数学教材中有关三角函数的习题,而综合难度又从探究、背景、运算、推理和知识含量5个难度因素进行分析.结果发现,中美数学教材的习题在数量、类型、综合难度3个方面都存在一定的差异,这些差异对中国数学教材编写具有启示性的意义.
中美数学教材三角函数习题的比较研究
【摘 要】
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从教材习题的数量、类型以及综合难度3个方面比较中美高中数学教材中有关三角函数的习题,而综合难度又从探究、背景、运算、推理和知识含量5个难度因素进行分析.结果发现,中
【机 构】
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首都师范大学
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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全国教育科学规划课题中小学数学教育研究专项——中学数学教学与学生学习心理一致性的调查研究(GIA117004)
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