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小组工作作为社会工作三大服务方法之一,与改善高校学生人际交往问题的目标非常契合,且在服务过程中,帕森斯的AGIL模型理论可为实际工作的开展提供非常具有价值的实践指导.培养良好的人际交往能力不仅有助于高校学生自我人格的形成,而且对其更好地适应、融入社会有着重要的意义.因此,本文将从帕森斯AGIL理论出发,运用小组工作理论模式,为改善高校学生人际交往问题提出可行性建议.