【摘 要】
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多媒体以多彩及生动的形象出现后,教师们开始尝试应用多媒体进行教学,以此提升学生在课堂中的积极性。数学学科知识对于学生而言十分枯燥,学习和理解起来需要消耗较长时间,学
【机 构】
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吉林省长春市德惠市大青咀镇中心小学
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多媒体以多彩及生动的形象出现后,教师们开始尝试应用多媒体进行教学,以此提升学生在课堂中的积极性。数学学科知识对于学生而言十分枯燥,学习和理解起来需要消耗较长时间,学生的积极性会逐渐被消磨掉,导致课堂学习效果不理想。而在多媒体引入数学课堂后,不仅课堂变得生机有活力起来,学生们的主动性也由此提升。文章将阐述小学数学教师如何将多媒体应用到课堂教学,以此提升学生学习兴趣与效率。
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