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在社会主义核心价值观教育过程中,无可避免会和传统价值观产生冲突、碰撞和融合。《二十四孝》在中国文化史上具有重要地位。本文从文本出发,以人本主义为理论依据,对《二十四孝》依次进行剖析和评判,以期表明在民族心理集体无意识层面,社会主义核心价值观践行遭遇到传统价值观的潜在挑战。
论社会主义核心价值观家庭教育的传统阻碍——评析《二十四孝》的价值取向
【摘 要】
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在社会主义核心价值观教育过程中,无可避免会和传统价值观产生冲突、碰撞和融合。《二十四孝》在中国文化史上具有重要地位。本文从文本出发,以人本主义为理论依据,对《二十
【机 构】
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咸阳师范学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2017年14期
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