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研究性学习课程不同于学科课程，是培养学生创造力发展，与生活紧密结合的一种新的课程形态。但是．由于研究的观念、现有评价和激励方式等方面的原因，使研究性学习课程在实施过程中容易远离生活，因此要进一步加强对研究性学习的理论认识，努力改变其教与学的方式，贴近学生的日常生活和生活经验，从而使研究生学习走向生活，回归生活。