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未来10年,我国高等教育将重点扩大应用型人才培养规模.因此,进一步深化应用型人才培养模式改革,不断提高教育质量,是摆在应用型本科高校面前的紧迫任务.其中,加强应用型本科人才培养的教学法体系研究是重要的环节.重温夸美纽斯与赫尔巴特的教学法思想,对目前各高校开展的应用型人才培养教学法实践加以归类分析,为构建应用型本科人才培养的教学法体系提供有益尝试.