过程性评价在初中生物实验教学中的运用

• 作 者: 何海辉
• 机 构: 广东深圳外国语学校,
• 出 处: 新课程(教师)
• 发表日期: 2009年09期
• 关键词: 生物实验教学 过程性评价 学习过程 终结性评价 学习方法 学习态度 教学过程 生物学教学 实验课堂 实验过程

一、过程性评价的概念、特征1.过程性评价的概念过程性评价相对于终结性评价来说的,是指在教学过程中强调对学生学习态度、学习过程、学习方法的关注和评价,而不是仅仅关注对学习结果的评价。整个评价应该渗透在教学的各个环节,收集并保存能反映学生学习过程

First, the concept of process evaluation, characteristics 1. Concept of process evaluation Process evaluation relative to the terminology evaluation, refers to the process of teaching emphasis on student attitudes toward learning, learning process, learning methods and evaluation, Rather than just focusing on the evaluation of learning outcomes. The entire evaluation should be permeated in all aspects of teaching, collection and preservation can reflect the students learning process