【摘 要】
：
小学教育阶段是广大儿童接受教育的重要启蒙阶段与素质养成的关键阶段,同时是学生各方面能力是初级发现以及深度挖掘的重要阶段,所以,对于广大儿童的一生而言,小学阶段具有十
【机 构】
：
浙江省杭州市萧山区瓜沥镇坎山小学,浙江杭州311243
论文部分内容阅读
小学教育阶段是广大儿童接受教育的重要启蒙阶段与素质养成的关键阶段,同时是学生各方面能力是初级发现以及深度挖掘的重要阶段,所以,对于广大儿童的一生而言,小学阶段具有十分重要的现实意义。语文课程是学生接受教育期间最为关键的学科,其具有一定的工具性作用。特别的写作方面的学习,在促进学生形成一定写作能力的过程中,学生在语言方面的理解、运用以及表达等能力则会实现有效提升。当学生个人的写作能力上升至一定水平时,其语言方面的运用能力则会取得显著的提升,这些恰恰是学生有效学习其他学科知识的基础。本文简略分析了现阶段小学生
其他文献
《普通高中语文课程标准》(2017年版)将语文学科的核心素养涵盖四个维度:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。其中,审美鉴赏与创造成为语文学
阅读是一项重要的素养和能力,同时也是初中语文教学的一个重要方面。阅读教学不仅对于学生现阶段的知识学习具有帮助,还有利于学生的未来成长和终身发展,初中阶段的阅读教学
当前小学生作文现状不容乐观,很多学生都怕写作文,作文时无话可说,调研小学生作文现状成因并分析解决的对策,有助于教师更好地进行作文教学,提高学生作文水平和语文素养。
经典篇目对学生来说往往有时空距离感,学生难以理解作者的创作意图和体会其中深刻的思想内涵,文章旨在于课堂上从巧引热点事件、活演课本和仿表现技法这三个方面探讨创设“生
随着新课程改革的不断推进和深入,中学语文教学方法在教学思辨与实践中得以不断创新和修正,诸多新型语文教学法应运而生,其中单元交叉教学法的提出和研究对于提升中学语文教
在素质教育迅速发展的今天,高中语文写作教学的目标不能只是提升学生的写作能力,而是要将文化教学和素质教育有效结合。为此本文为了培养出全能型的人才,针对“立德树人”理
语文是伴随我们从初步学习到大学教育的一门关键性学科,语文作为我们的关键性学科,我们必须将语文正确应用于我们的生活学习中,语文这门专业性学科,要求培养学生各方面的能力
小学语文群文阅读教学是小学阶段学科教学的重要组成部分,其教学效果对于学生的阅读学习来说显得比较重要。在小学语文群文阅读教学之中,提高群文阅读教学的有效性,可以促使
随着教育的不断改革,教育教学的模式、手段、方法等也随之发生了改变。当下的教育模式在沿用传统教育模式优势的同时,对其进行了顺应时代的优化和完善。在此背景下,“让学引
高考语文古诗词鉴赏试题的应对,需提升学生对各种考点、考察形式的认知能力,对学生的综合素质分析,解决学生在应试中存在的问题,尤其解题过程中,要抓住诗词中的关键句,把握古