小学体育教学中，要贯彻“以人为本”、的教学理念，将游戏融入体育教学中，通过游戏，使学生主动参与到活动中，实现在活动中玩、在游戏中乐、在乐中主动参与运动，实现快乐体育之效。本
《数学课程标准》指出:数学教学不仅要让学生掌握数学知识与技能、更要培养学生独立获取新知识的学习能力、勇于创新的意识和实践能力,促进学生全面发展.因此,数学教师要善于
在高中体育教学中，学生不仅能够学习专业的体育知识，还能够锻炼身体、增强体质，对学生身心健康发展具有不可忽视的作用。然而，在当前高中体育教学中，学生对体育学习兴趣不浓、学习
小学体育教学是对学生进行素质教育的重要课程，对于学生的身体锻炼有重要作用，而安全教育作为体育教学中的重要部分，更是需要我们加强重视，针对安全教育进行有针对性的教学策略，维
刚步入初中的新生因课程种类的增多,知识难度的加深,教学内容和思维方式的要求提高,以及学习环境的改变,使得大多初一学生措手不及.因此在初中数学教学中,初一是引导入门,打
针对多数公外英语学生听力理解能力偏低之现状，分析了学生听力理解中存 在的主要干扰因素，并提出了相应的解决办法．
In view of the low listening comprehension ability of m
文章结合新课程标准对中学音乐课程总目标的要求以及在实习过程中的切身体会，对课堂气氛的概念进行了阐述，即课堂心理气氛，是班级体在课堂上的情绪情感状态。并通过营造音乐课堂
伴随着中小学音乐素质教育改革的深入，器乐教学在音乐课上怎样进行，已经成为当前音乐教改的重要课题之一。本文作者结合自己多年的一线音乐教学，从因地制宜合理选择学习乐器、因
从交际教学法的角度初步探讨了 ＣＥＴ Ｂａｎｄ ＩＶ中的词汇与语法测试部分的测试方式，发现了一些问题并提出了建议．
From the perspective of communicative approach, this paper tentative