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本文通过问卷调查法、文献资料法、随机访谈法和数理统计法等，从大学生在网球课程学习过程中对网球运动的认识、情感和意志三方面入手进行网球参与意识调查与分析。结果表明，绝大部分学生在选课前对网球运动的认识只处于感性认识，随上课的进度不断深入，对网球运动的理论知识、技术动作和竞赛规则等的认识逐渐丰富并理性化；学生对网球的喜爱程度有增有减，兴趣降低的学生偏多；学生初始选择网球选修课程多是基于网球的新颖神秘和潇洒的动作，对网球倾注极大的兴趣，因此学生受室外天气、网球难上手等特性的影响，练习积极度明显呈下滑趋势。