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聋校美术教学应充分发挥聋生的视觉优势,培养聋生的审美能力。福建省福州市聋哑学校积极探索基于信息技术的混合式教学模式在聋校美术教学中的应用,在课前、课中、课后三个阶段将信息技术与课程教学深度融合,引导聋生开展自主学习,提高美术课堂教学效率和教学质量。
信息技术在聋校美术教学中的应用探索——以六年级美术课《圆柱体》为例
【摘 要】
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聋校美术教学应充分发挥聋生的视觉优势,培养聋生的审美能力。福建省福州市聋哑学校积极探索基于信息技术的混合式教学模式在聋校美术教学中的应用,在课前、课中、课后三个阶段将信息技术与课程教学深度融合,引导聋生开展自主学习,提高美术课堂教学效率和教学质量。
【机 构】
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福建省福州市聋哑学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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福州市教育信息技术研究课题“‘336’混合式教学模式在聋校教学中的应用研究”(课题编号:FZDJ2020A33)主要研究成果。
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