【摘 要】
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情境教学是核心素养课改时代初中思政课程的重要教学策略。要更好地发挥情境教学在知识内化中的作用,就要培养学生对情境问题的思考热度、力度、广度、深度、高度和效度,切实
【基金项目】
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江苏省苏州市教育科学“十三五”规划2019年度初中教育专项课题“初中道德与法治课中关键学习能力培养的实践研究”(192009301)的研究成果
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情境教学是核心素养课改时代初中思政课程的重要教学策略。要更好地发挥情境教学在知识内化中的作用,就要培养学生对情境问题的思考热度、力度、广度、深度、高度和效度,切实提高学生的思考能力。聚焦以上六“度”是培养学生思考能力的要义所在。要抓住“思考能力”这个学习能力中的“关键少数”促进学生整体学习能力的提高,为培育学生核心素养提供有力支撑。
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