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本文分析了大学理论教学和实践教学二元论的局限性和大学实践教学的内在机理，提出了提升大学实践教学质量的措施，主张重新构建课程体系，加强教学内容的实践性，注意教学方法的制约性和效果评价的引导性，并对教师的教学能力重新进行界定和评价。
大学实践教学本质探讨
【摘 要】
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本文分析了大学理论教学和实践教学二元论的局限性和大学实践教学的内在机理，提出了提升大学实践教学质量的措施，主张重新构建课程体系，加强教学内容的实践性，注意教学方法的制约
【机 构】
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西安科技大学教务处
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2012年8期
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