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进入新高考以来,古诗文阅读在高考中比重增大.文言文时隔久远,文言与现代汉语差别较大,理解难度也较大.为提高课堂效率,增强学生学习古诗文的学习兴趣,教师在教学中应不断探索新的教学方法.本文基于新课改的基本要求,探讨了文言文教学中存在的问题,探究了诵读教学法的理论依据,并实践了诵读教学法的基本环节.