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摘
浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
【摘 要】
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摘要：兴趣是学生学习的最大动力，只有激发学生的学习兴趣，学生才会积极主动，学得轻松而有成效，但是学习兴趣不是天生就有的，需要小学语文教师正确引导学生，同时采取科学有效的措施调动学生学习的主动性和创造性，真正达到优化课堂教学的目的。本文主要分析和探讨了在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣。 关键词：小学语文课堂教学;学生;学习兴趣 语文学科是小学教育教学中一门非常重要的基础性学科，在课堂教
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年68期
摘
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目的:探讨弱视儿童双眼视功能及总和VEP反应特点,评估总和VEP反应对双眼视觉功能检测意义。方法:选取正常儿童80例、远视性弱视儿童151例,分别进行Titmus立体图、同视机、双
摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养小学生语文能力的重要途径。阅读在小学语文教学中发挥着不可替代的作用。随着教育改革的不断深入，个性化阅读备受青睐，它注重以学生为阅读主体，能够在师生和书本之间建立有效互动，实现学生阅读的良性发展。 关键词：小学语文;个性化阅读;以人为本 随着素质教育理念的不断深入，语文个性化阅读也已在许多学校实施。课改后的阅读教学目标旨在培养学生个性化阅读思维，
摘要：语文学科既具有人文性，能够提高学生的人文素养;同时还具有工具性，让学生能够认识汉字、进行阅读，能够运用语言表达自己的想法。小学时期是锻炼和提高学生口语表达能力的关键时期，教师需要根据学生的实际情况、參考教学内容，设计各式各样的口语交际活动，以有趣的活动为载体，调动学生表达自己的欲望和兴趣，促使学生能够在活动过程中，实现自己口语表达能力的提升，促使口语交际教学能够顺利且高效地完成教学任务、达成
摘要：在小学语文教学中，识字教学是小学语文教学的基础也是重要组成部分，对学生今后的学习与发展有着重要的影响。因此，在小学语文识字教学中，教师要根据教学内容和学生实际选择运用不同的教学方法，提升识字教学的效率，帮助学生更好地学习汉字，领悟汉字的底蕴与精髓，培养学生的语文核心素养。基于此，本文简单分析与研究了提升小学语文识字教学效率的策略与方法。 关键词：小学语文;识字教学;策略方法 一、 引言
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摘要：对于小学生自身发展而言，其语文口语交际能力的提升在核心素养培育中占据着非常大的比例，是推动小学生全面发展进步的关键举措。目前，在我国农村关于语文口语交际教育投入力度并不大，所以导致农村学生口语表达以及交际能力比较差，这也是农村小学语文教学实践过程中存在的一个突出问题。本文主要通过对当下小学生语文口语交际能力培养现状的分析，简单阐述一下如何开展面向核心素养培育的小学语文口语交际教学。希望对取经
摘要：小学语文教师培养学生创新能力从作文发端，积极探索作文生活化教学模式，引导学生以“学会生活”的态度，感受时代脉搏，勤于动笔，表现美好生活，乐于抒写真情实感，对培养务实、创新作文能力，提高语文核心素养有正向驱动力。 关键词：小学作文教学;习作生活化;务实作文;心灵化句;核心素养 一、 引言 小学语文教师积极探索生活化作文教学模式，努力引导学生融入生活，感受时代脉搏，作文易于動笔，乐于抒写
摘要：在日益强调核心素养的新课改之下，学生综合能力的提升和培养逐渐被重视起来。在小学阶段，写作是语文教学的一个重要组成部分，更是学生综合能力的一种体现。激发小学生写作兴趣，掌握科学合理的写作方法，培养学生语文素养是小学语文老师面临的一项难题，也是小学语文老师最头疼的一个问题。如何有效地引导学生写出有含量的文章，有血有肉地抒发自己的情感需要所有语文老师思考。 关键词：核心素养;小学语文;写作教学