【摘 要】
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在小学教育阶段,数学是一门基础性学科,其课程本质决定了其抽象性较强,许多知识摸不着、看不到,需要学生学习时具备良好的抽象思维和想象能力。如果教师不再向课堂中注入新鲜
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在小学教育阶段,数学是一门基础性学科,其课程本质决定了其抽象性较强,许多知识摸不着、看不到,需要学生学习时具备良好的抽象思维和想象能力。如果教师不再向课堂中注入新鲜的元素,而是一味按部就班的开展教学活动,向学生灌输知识,长此以往,许多学生必将丧失学习兴趣和动力。将多媒体教学应用在课堂教学中无疑为雪中送炭,借助图像、声音、视频等多种渠道充分刺激学生感官,从而实现其他教学方法无法实现的教学效果。将多媒体教学巧妙运用在小学数学教学中,为课堂注入了鲜活的动力,极大的调动了学生的学习热情,同时有效深化了学生的学习体
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