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摘要： 词汇不足的人在英文听、说、读、写、译各方面的能力都会受到严重限制。很多英语学习者认为背单词是件既吃力、又往往成效不高的苦差事。对许多人来说，能否有效掌握英语词汇在某种程度上已经成为能否学好英语的关键。本文针对现在中学生普遍存在的记单词难的弱点，从记单词的技巧出发给了一些有效的建议。
关键词： 词汇学习 有效方法 教学建议
词汇是语言中较为基本的元素。听说读写译都需要一定量的词汇基础。听力词汇是许多同学心中的痛，有些单词明明非常熟悉，但是听的时候就是没反应或者太慢。同学们也确实很重视词汇，大家也许经常看到这样的情景：上学路上，有人拿着小字典边走边看；上楼梯时，有人抱着词汇书若有所思；早自习时，闭着眼睛大声背单词等。我很佩服同学们的学习精神，可又不禁要问：大家如此刻苦努力，为什么学习中还有那么多障碍，还是不能达到预期的目的呢？到底该怎样扩充词汇呢？狂抄，听写，把单词想象成小猫小狗，建立同义词库，阅读，还是注意平时生活的知识积累？策略就在于：找到最适合自己的记单词法。
一、音标记忆法
很多同学只用眼睛来背单词，从来没有用过耳朵来背单词。换句话说大多数同学只注重单词的汉语意思，而忽略了单词的发音，这样做的后果是不堪设想的。首先，发音有一定的规律，知道词的发音可以帮助记住这个词，反之则是机械地死背，结果往往事倍功半，尤其是一些长单词。例如：correspindence这个单词很长，但这是一个发音很规则的词，把它分成co，rres，pin，dence四个音节就非常好记了；再比如说congratulation这个单词，可把它分成con，gra，tu，la，tion五个音节。其次，有些单词有好几种发音，发音不一样，意思也不一样，如suspect读作［s?藜s′pekt］时是动词，表示“怀疑”，读作［′s?藜spekt］时是名词，意思是“嫌疑犯”，不了解这些区别显然是不行的。
二、词根词缀记忆法
在高中阶段掌握一定量的词根和词缀是非常有必要的，这也是英语教师在教学过程中要注意的问题。
（1）通常情况下，一个单词具有多种不同的意思，通过对单词的词根和词缀的了解，可以把它们统一起来，方便记忆。例如：compose这个多义词的意思包括“说”、“作曲”、“作图”、“合成”及“写作”。如何简化记忆的繁琐呢？让我们来研究一下它的词根。-pose表示“摆放”的意思，英文解释为put。带有-pose词根的一个常见单词为expose（动词：暴露）。-ex表示向外；ex+pose表示“向外摆放”也就是“暴露”。再看一下“-com”：它作前缀表示together（一起）；那么，compose就表示“把东西放在一起”。把“音符”、“休止符”等放在一起就表示“作曲”；把“图表”、“数字”等放在一起就表示“作图”；把各种写作素材放在一起就是“写作”；把不同元素放在一起就是“合成”。
（2）一个词若有变化，就要识破庐山真面目。如practice是“实践”，形容词practical的意思是“实际的，实用的”，而副词practically却是“几乎，简直”的意思；manicure（修指甲）這个词，它由mani+cure构成，cure“照顾”的意思，mani是“手指”的意思，合在一起为“修指甲”的意思。cure:“治疗，治愈”，由词根cure（照顾，注意）+all（所有的）构成cure-all:万能药。
三、形象化记忆法
人们对图像的存储速度要远远高于对语言符号的存储速度，把这个理论应用到单词的记忆上，就可以把枯燥的单词转化成一幅幅生动的画面。举例如下：
Teapot的意思是茶壶，如果你一只手撑着腰，另一只手向前升直，扮成茶壶状，你就会发现这个姿势极像泼妇吵架的姿势，这就是teapot的另一含义：泼妇。
lie-lied-lied-lying“说谎”；lie-lay-lain-lying“躺，位于”；lay-laid-laid-laying“下蛋，放置”，这几个词同学们很容易记混淆。lie首先翻译成“说谎”，说谎者需要镇定的本事，说谎时需脸不改色，所以它的过去式和过去分词就是按照规则的形式变；说谎之后就躺下，而躺下是要身体弯曲后才能躺下的，所以过去式和过去分词是不规则的变形；躺下之后就下蛋，下蛋之后就把蛋放置好，所以lay有“下蛋，放置”的意思。下蛋很累（lay），很累的（laid），累晕了（laying）。这样就很轻松地记住了这几个难记的词的变形。
Chill（名词：寒冷）：首先把“C”想象成一弯明月：“hill”，小山的意思。构想这一幅画面：秋天的夜晚，你站在旷野中，背后是连绵的小山，天空是一弯明月，此时此景，你感到一丝寒意。
Drown（动词：使淹死，使溺死），把字母r去掉，一个人在水中缓缓地沉下去，所以，drown表示“淹死”的意思。
四、生活观察记忆法
在日常生活中，到处都是美丽的英文，发现它们的关键在于我们是不是生活中的有心者。汽车名牌福特”Ford”，真正含义是“河流中可涉水，开车越过的浅处”，也可作动词，意为“从河流中涉水或开车过（河）”。“Founder”（国内著名PC品牌“方正”）。它的真正含义表示“创立者”，“奠基人”。由此，很容易联想到foundation为“基础”的意思。还有著名PC品牌“联想”的英文原为“Legend”改为“Lenovo”。“le”指代“legend”，体现怀旧的感觉；“-nov”是一个标准的词根，表示“something new”（新），所以我们对另一个词“innovation”的理解也就比较容易了，“-in”表示引入，“-nov”（新），“-ation”为名词后缀，组合在一起即为“革新，创新”。
五、反复记忆法
很多学生说刚背过的单词一下子就忘了，今天记的单词明天就忘了或者学了下一单元上一单元的有些不记得了。这其实是很正常的，因为人的记忆是短时间的，英语中也有句俚语：“Easy come，easy go.”所以记忆单词是必须有足够的时间保证的。而且人的记忆分为：“短时记忆”、“长时记忆”和“终身记忆”。我们需把刚存储在脑中的短时记忆经过长时间反复的背诵，使其成为长时记忆，待你将它成为终身记忆存储在你的脑海里，它就会像“thank you”，“byebye”这些简单的单词一样记在心中而且脱口而出了，能够有效地把记忆变成长时记忆，最好的方法是背课文，这样可以达到最好的教学效果。
虽然这些是较好的有效的学习方法和技巧，但所有的方法和技巧都永远无法代替自身的勤奋和努力。“Follow your mind，do your best，practice makes you perfect”“Well begun is half done”。
参考文献：
［1］赵锡潭.英语词汇改革教学改革的新路径［J］.中国校外教育，2012.
［2］何家宁.词汇呈现方式对词汇记忆影响的实验研究［J］.山东外语教学，2012.
关键词： 词汇学习 有效方法 教学建议
词汇是语言中较为基本的元素。听说读写译都需要一定量的词汇基础。听力词汇是许多同学心中的痛，有些单词明明非常熟悉，但是听的时候就是没反应或者太慢。同学们也确实很重视词汇，大家也许经常看到这样的情景：上学路上，有人拿着小字典边走边看；上楼梯时，有人抱着词汇书若有所思；早自习时，闭着眼睛大声背单词等。我很佩服同学们的学习精神，可又不禁要问：大家如此刻苦努力，为什么学习中还有那么多障碍，还是不能达到预期的目的呢？到底该怎样扩充词汇呢？狂抄，听写，把单词想象成小猫小狗，建立同义词库，阅读，还是注意平时生活的知识积累？策略就在于：找到最适合自己的记单词法。
一、音标记忆法
很多同学只用眼睛来背单词，从来没有用过耳朵来背单词。换句话说大多数同学只注重单词的汉语意思，而忽略了单词的发音，这样做的后果是不堪设想的。首先，发音有一定的规律，知道词的发音可以帮助记住这个词，反之则是机械地死背，结果往往事倍功半，尤其是一些长单词。例如：correspindence这个单词很长，但这是一个发音很规则的词，把它分成co，rres，pin，dence四个音节就非常好记了；再比如说congratulation这个单词，可把它分成con，gra，tu，la，tion五个音节。其次，有些单词有好几种发音，发音不一样，意思也不一样，如suspect读作［s?藜s′pekt］时是动词，表示“怀疑”，读作［′s?藜spekt］时是名词，意思是“嫌疑犯”，不了解这些区别显然是不行的。
二、词根词缀记忆法
在高中阶段掌握一定量的词根和词缀是非常有必要的，这也是英语教师在教学过程中要注意的问题。
（1）通常情况下，一个单词具有多种不同的意思，通过对单词的词根和词缀的了解，可以把它们统一起来，方便记忆。例如：compose这个多义词的意思包括“说”、“作曲”、“作图”、“合成”及“写作”。如何简化记忆的繁琐呢？让我们来研究一下它的词根。-pose表示“摆放”的意思，英文解释为put。带有-pose词根的一个常见单词为expose（动词：暴露）。-ex表示向外；ex+pose表示“向外摆放”也就是“暴露”。再看一下“-com”：它作前缀表示together（一起）；那么，compose就表示“把东西放在一起”。把“音符”、“休止符”等放在一起就表示“作曲”；把“图表”、“数字”等放在一起就表示“作图”；把各种写作素材放在一起就是“写作”；把不同元素放在一起就是“合成”。
（2）一个词若有变化，就要识破庐山真面目。如practice是“实践”，形容词practical的意思是“实际的，实用的”，而副词practically却是“几乎，简直”的意思；manicure（修指甲）這个词，它由mani+cure构成，cure“照顾”的意思，mani是“手指”的意思，合在一起为“修指甲”的意思。cure:“治疗，治愈”，由词根cure（照顾，注意）+all（所有的）构成cure-all:万能药。
三、形象化记忆法
人们对图像的存储速度要远远高于对语言符号的存储速度，把这个理论应用到单词的记忆上，就可以把枯燥的单词转化成一幅幅生动的画面。举例如下：
Teapot的意思是茶壶，如果你一只手撑着腰，另一只手向前升直，扮成茶壶状，你就会发现这个姿势极像泼妇吵架的姿势，这就是teapot的另一含义：泼妇。
lie-lied-lied-lying“说谎”；lie-lay-lain-lying“躺，位于”；lay-laid-laid-laying“下蛋，放置”，这几个词同学们很容易记混淆。lie首先翻译成“说谎”，说谎者需要镇定的本事，说谎时需脸不改色，所以它的过去式和过去分词就是按照规则的形式变；说谎之后就躺下，而躺下是要身体弯曲后才能躺下的，所以过去式和过去分词是不规则的变形；躺下之后就下蛋，下蛋之后就把蛋放置好，所以lay有“下蛋，放置”的意思。下蛋很累（lay），很累的（laid），累晕了（laying）。这样就很轻松地记住了这几个难记的词的变形。
Chill（名词：寒冷）：首先把“C”想象成一弯明月：“hill”，小山的意思。构想这一幅画面：秋天的夜晚，你站在旷野中，背后是连绵的小山，天空是一弯明月，此时此景，你感到一丝寒意。
Drown（动词：使淹死，使溺死），把字母r去掉，一个人在水中缓缓地沉下去，所以，drown表示“淹死”的意思。
四、生活观察记忆法
在日常生活中，到处都是美丽的英文，发现它们的关键在于我们是不是生活中的有心者。汽车名牌福特”Ford”，真正含义是“河流中可涉水，开车越过的浅处”，也可作动词，意为“从河流中涉水或开车过（河）”。“Founder”（国内著名PC品牌“方正”）。它的真正含义表示“创立者”，“奠基人”。由此，很容易联想到foundation为“基础”的意思。还有著名PC品牌“联想”的英文原为“Legend”改为“Lenovo”。“le”指代“legend”，体现怀旧的感觉；“-nov”是一个标准的词根，表示“something new”（新），所以我们对另一个词“innovation”的理解也就比较容易了，“-in”表示引入，“-nov”（新），“-ation”为名词后缀，组合在一起即为“革新，创新”。
五、反复记忆法
很多学生说刚背过的单词一下子就忘了，今天记的单词明天就忘了或者学了下一单元上一单元的有些不记得了。这其实是很正常的，因为人的记忆是短时间的，英语中也有句俚语：“Easy come，easy go.”所以记忆单词是必须有足够的时间保证的。而且人的记忆分为：“短时记忆”、“长时记忆”和“终身记忆”。我们需把刚存储在脑中的短时记忆经过长时间反复的背诵，使其成为长时记忆，待你将它成为终身记忆存储在你的脑海里，它就会像“thank you”，“byebye”这些简单的单词一样记在心中而且脱口而出了，能够有效地把记忆变成长时记忆，最好的方法是背课文，这样可以达到最好的教学效果。
虽然这些是较好的有效的学习方法和技巧，但所有的方法和技巧都永远无法代替自身的勤奋和努力。“Follow your mind，do your best，practice makes you perfect”“Well begun is half done”。
参考文献：
［1］赵锡潭.英语词汇改革教学改革的新路径［J］.中国校外教育，2012.
［2］何家宁.词汇呈现方式对词汇记忆影响的实验研究［J］.山东外语教学，2012.