为适应当代社会对高质量、创新型人才的培养需求,河南省南阳市引入了“三疑三探”教学模式,并在南阳市各级学校推广应用。然而,在近十年的初中英语教学实践中,该教学模式并未达到预期的教学效果,甚至一些地区在运用该教学模式的过程中出现了流于形式、不同课型不能灵活运用等问题。为探究“三疑三探”教学模式在初中英语课堂的取得的成效、存在的问题及相应的改进措施,本文以南阳市西峡县双龙二中为例,开展了“三疑三探”教学
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