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从互联网的广泛应用到基于网络自主学习方法的发展,立足《导游业务》课程来构建混合式学习模式,来更好地顺应旅游类专业学生多元化、个性化学习需求.以网络为载体,通过融入信息化教学手段,来创新《导游业务》知识承载方式,统筹衔接好课前、课中、课后教学流程,促进学生更好地把握《导游业务》教学主旨,提升学科学习认同度.