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中职学前教育的教学中,很多学生存在学习基础薄弱、学习兴趣不高、学习主动性较差的情况,导致教学难度有所增加。教师在督促学生认真学习的同时,也应当反省自身,调整学前教育课程的教学方式,使用创新的思路对课程教育进行改革,增强学生对该课程的接受程度。基于上述,本文中笔者就围绕中职学前教育专业课堂教学展开探究。