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童话在小学语文教材中，特别是低中年级教材中占比较大。以人教版为例，一至六年级共收录童话48篇，可见其重要地位。但有些老师并没有掌握童话的教学方法。童话的语言通俗浅显，故事妙趣横生，引人入胜，不少教师在教授童话时，往往将重点放在喋喋不休的内容分析上。有些教师过于注重挖掘其中的道德价值，甚至将童话上成思想品德课。这两种错误的教法无情地破坏了童话本身的美和趣味。