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摘要：青春期生理上的快速成熟是儿童产生成熟感，心理发展的相对缓慢使他们仍处在半成熟状态，由于成熟感与半成熟状态的矛盾导致了少年儿童一系列的反常态思想和行为。仁爱是做人的根本，也是一种人格情怀，在教育中面对青春期的儿童教师与家长应将温暖与情感倾注在孩子身上，对他们足够多的关怀、尊重、理解、信任。对于孩子的不良思想与行为应做积极的引导，与孩子共同探讨解决问题，帮助他们克服心理障碍，找回迷失了的生活路标，树立生活的勇气和信心，而不是急于判断，使孩子把内心想法与疑惑隐藏在心，导致与他人的心理屏障。
关键词：青春期；青春期发育提前；性早熟；早恋；成熟感
中图分类号：G804.49文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0294-02
目前，在世界范围内，青春期发育提前已成普通现象。中华儿科学会曾发布的“中国儿童成长发育专项调查”显示，中国女孩的青春期发育年龄平均为9.2岁，比30年前提前了3.3岁。不仅仅是女孩，男孩也面临同样问题。北京协和医院内分泌科伍学焱教授完成的一项调查表明，我国男孩的发育时间提前到11岁。[1]
如今，家长们都十分关注儿童青春期发育提前以及性早熟的现象，并且对其十分敏感。所谓病急乱投医，大多数家长并没有真真了解青春期发育提前与性早熟的区别就急迫的寻医诊治，常常把两者混为一谈而自乱马脚。
一、青春期发育提前与性早熟的区别
青春期提前是指男生和女生在青春期之前，性器官以及其他的各个器官都同时开始发育，从而使个体生理提早达到成人的成熟标准。
罗小平指出。“其实性早熟和青春期提前是很容易辨别的：性早熟是指女童在8岁前，男童在9岁前呈现第二性征的发育异常性疾病，性早熟的孩子除了青春期发育提前外，往往还伴随加速生长、骨龄超前最终矮身材或其他一系列问题。而正常青春期发育提前的孩子不过是比过去的同龄孩子发育有所提前，发育过程正常，仍然是健康的。”
总而言之，青春期发育提前和性早熟不仅仅是在发育年龄上有所区别，而且前者更多是关注性器官与身体的其他器官发育是否协调。
二、造成青春期发育提前的因素
在老一代人的观念中，孩子的生长发育大概是从13，14岁开始，15，16岁时开始出现“抽条”，17、18岁才趋于缓长。
时代在发展。在经济与科技高速发展，现代文明的普及的今天，我们的生活方式、营养水平、健康状况，与过去相比已有了翻天覆地的改变，使得青春期发育提前也是正常现象。
（一）全球气候变暖
有研究显示，印度青少年的营养卫生状况虽然不如西伯利亚的青少年，但青春期发育年龄却偏早。在对多因素进行比对分析后，专家们认为这应该和气候因素有关。
（二）儿童期间肥胖
美国宾夕法尼亚州立大学的一项研究指出：在5—9岁间，体重增长迅速者，其青春期会提前。伍学焱认为，肥胖对男女青春期发育的影响不同。男孩肥胖，发育往往会受到限制，出现延迟；女孩肥胖，则会提早发育。
“在儿童的饮食营养和进入青春期的年龄之间，有一种关联。”英国利物浦约翰摩尔斯大学的公共健康学教授马克·贝利斯如此说，“如果小孩的饮食中卡路里很高的话，那么这样的小孩一般会很胖，他们的青春期也随之提前到来。”
伴随着国家经济的发展，一个国家的人口数量逐渐从高出生率、高死亡率的稳定人口阶段过渡到低出生率、低死亡率的稳定状态。社会理念的转变和生活水平的提高，让家长们更加重视自己的孩子，从而导致了儿童营养过剩或过度肥胖的现象出现。
（三）社会文化因素
随着社会的发展，科学技术的日新月异，传播媒介也更加地层出不穷。现在的孩子通过网络，电视耳濡目染，对于性方面的资讯接触机会越来越多，以及各类报刊透漏的大量关于成人的信息和家庭关系不和谐不断地冲击着儿童的心理，同时文化上的熏陶也可能会刺激到儿童脑内的生殖发育中枢，使青春期发育年龄提前。
三、青春期发育提前的危机
青春期发育阶段，儿童的心理、生理和社会发展方面都出现显著的变化，是经历复杂发展，又充满矛盾的时期。在心理上的急剧变化冲击着心理的发展，使身心发展迅速而又不平衡，生理上的快速成熟使儿童产生成人感，心理发展的相对缓慢使他们仍处于半成熟状态。
处于青春期阶段的儿童，正是由于这种成熟感与半成熟状态的矛盾，很容易被一些外在的因素所诱导，从而影响儿童的健康发展。
（一）身体健康的危害
青发育期的生理迅速变化是由激素分泌量的快速增加而决定的，此阶段的变化包括整个身体的加速成长和性成熟两方面，而性激素既能促进骨骼增长、使生长加快；又能促进骨骺闭合，使长高提前终止。因此青春期提前的儿童的生长周期会明显缩短，没有足够时间发育，最终使其成年后的身高比一般人矮。
（二）早恋
一位署名Cathy的作者在《如何给单亲家庭的孩子幸福》一文中写到：中国从改革开放至今，由于快速增长的离婚率，离婚式单亲家庭比重逐渐上升，由此而引发了单身父母的心理状态、生理问题、生活状况，单亲家庭子女的心理成长及教育等一系列问题，这些问题越来越为社会学家、心理卫生学家和政府等有关方面所关注。调查显示，单亲家庭的女孩，过早出现性行为、早婚、早孕、未婚先孕和离婚问题比双亲家庭的女孩多得多。
青春发育期的成熟感让儿童的独立自主意识增强，过高的评价自己的处事能力和成熟度，而心理发育缓慢的矛盾，再加社会环境对爱情观，人生观的不良诱因，导致了青春发育期儿童不良的价值观而形成早熟。
处于青春期阶段的男女大多会对多才多艺、成绩优秀的异性有一定的好感，有爱慕心理，盼望与异性更深入的交往。但早熟儿童的身心发育极不匹配，加上成熟感与半成熟状态的矛盾，社会阅历浅、自控能力差，在同异性相处时因为没有形成正确的爱情观和价值观，从而出现了不适合此阶段的行为表现，如交往过密、行为过于腼腆，或对异性认识欠缺导致的精力分散，致使发生早恋、早孕、早婚的风险增大。 （三）网络游戏成瘾
美国每日健康新闻网站日前公布的一项调查显示，美国许多孩子因为玩电脑游戏上瘾而出现了一系列“反常行为”。研究人员报告说，对8-18岁年龄段的孩子进行抽样调查时发现，被调查者中玩电脑游戏上瘾现象严重，其中8.5%的孩子已无法摆脱电脑游戏。
青春期发育提前导致了儿童身心的不适应，因为自己在体形、外表上与周围小伙伴不同，过早地产生沉重的思想包袱，导致自卑、恐惧和不安情绪。心理负担加重，学习兴趣和学习成绩下降，认知能力落后于同龄学生，在消极情绪控制下产生了闭锁心理引起的孤独感和压抑感。
在虚拟的网络游戏中，玩戏游家们可以在一个虚拟的空间里匿名自由发言、交友，不受社会环境，身体状况的约束，从而减轻了他们在现实生活中的社交压力，也同时通过虚拟的网络游戏，在游戏同伴和游戏家族里面寻求到了温暖与快乐。
网络游戏中获得的满足感和成就感在正强化过程中，青春期的儿童由于心智尚未成熟，缺乏自控力而导致了网络成瘾。
四、结束语
青春期提前不仅会产生诸多难以想象的社会问题，还会给孩子带来难以消除的“后遗症”。重视儿童的青春期教育已经刻不容缓了。
在中国受到传统文化的影响，父母对于孩子的身体变化总是很隐晦的表达，同时也羞于对孩子讲述身体的变化，造成了孩子对于青春期发育提前造成的身体变化而感到困惑和烦恼。
学校的德育内容包括政治教育、思想教育和道德、法律等行为规范的教育。这些德育内容比较关注的是社会对个人的政治思想、道德规范方面的要求。但对于如何协调学生心理，如何引导学生适应生活，如何充分发挥学生个人的主动精神却重视不够。这样，一个学生即便比较充分地接受了道德教育，也不一定能成为具有完善个性的人。[2]
不仅学校应该重视孩子的青春期教育，家长也应该积极配合学校，给孩子一个健康的心态去迎接青春期的到来。青春期发育提前到来的孩子在心理与生理的不协调中出现的冲突，导致的不良行为，学校老师与家长不应该过多的苛责，而应换位思考，设身处地为孩子着想，即想人所想，理解至上。爱人如爱己的教导是最伟大的道德律，如果我们能深入体察孩子们的内心世界，或许就能真正的帮助孩子顺利地渡过青春期。
（作者单位：西南大学）
参考文献：
[1]俞维，徐李燕.美国女孩青春期提前到7岁，生命时报，2011，04，22，第02版.
[2]商德智.青春期教育对学校德育的积极影响，山东教育，1998，第6期.
关键词：青春期；青春期发育提前；性早熟；早恋；成熟感
中图分类号：G804.49文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0294-02
目前，在世界范围内，青春期发育提前已成普通现象。中华儿科学会曾发布的“中国儿童成长发育专项调查”显示，中国女孩的青春期发育年龄平均为9.2岁，比30年前提前了3.3岁。不仅仅是女孩，男孩也面临同样问题。北京协和医院内分泌科伍学焱教授完成的一项调查表明，我国男孩的发育时间提前到11岁。[1]
如今，家长们都十分关注儿童青春期发育提前以及性早熟的现象，并且对其十分敏感。所谓病急乱投医，大多数家长并没有真真了解青春期发育提前与性早熟的区别就急迫的寻医诊治，常常把两者混为一谈而自乱马脚。
一、青春期发育提前与性早熟的区别
青春期提前是指男生和女生在青春期之前，性器官以及其他的各个器官都同时开始发育，从而使个体生理提早达到成人的成熟标准。
罗小平指出。“其实性早熟和青春期提前是很容易辨别的：性早熟是指女童在8岁前，男童在9岁前呈现第二性征的发育异常性疾病，性早熟的孩子除了青春期发育提前外，往往还伴随加速生长、骨龄超前最终矮身材或其他一系列问题。而正常青春期发育提前的孩子不过是比过去的同龄孩子发育有所提前，发育过程正常，仍然是健康的。”
总而言之，青春期发育提前和性早熟不仅仅是在发育年龄上有所区别，而且前者更多是关注性器官与身体的其他器官发育是否协调。
二、造成青春期发育提前的因素
在老一代人的观念中，孩子的生长发育大概是从13，14岁开始，15，16岁时开始出现“抽条”，17、18岁才趋于缓长。
时代在发展。在经济与科技高速发展，现代文明的普及的今天，我们的生活方式、营养水平、健康状况，与过去相比已有了翻天覆地的改变，使得青春期发育提前也是正常现象。
（一）全球气候变暖
有研究显示，印度青少年的营养卫生状况虽然不如西伯利亚的青少年，但青春期发育年龄却偏早。在对多因素进行比对分析后，专家们认为这应该和气候因素有关。
（二）儿童期间肥胖
美国宾夕法尼亚州立大学的一项研究指出：在5—9岁间，体重增长迅速者，其青春期会提前。伍学焱认为，肥胖对男女青春期发育的影响不同。男孩肥胖，发育往往会受到限制，出现延迟；女孩肥胖，则会提早发育。
“在儿童的饮食营养和进入青春期的年龄之间，有一种关联。”英国利物浦约翰摩尔斯大学的公共健康学教授马克·贝利斯如此说，“如果小孩的饮食中卡路里很高的话，那么这样的小孩一般会很胖，他们的青春期也随之提前到来。”
伴随着国家经济的发展，一个国家的人口数量逐渐从高出生率、高死亡率的稳定人口阶段过渡到低出生率、低死亡率的稳定状态。社会理念的转变和生活水平的提高，让家长们更加重视自己的孩子，从而导致了儿童营养过剩或过度肥胖的现象出现。
（三）社会文化因素
随着社会的发展，科学技术的日新月异，传播媒介也更加地层出不穷。现在的孩子通过网络，电视耳濡目染，对于性方面的资讯接触机会越来越多，以及各类报刊透漏的大量关于成人的信息和家庭关系不和谐不断地冲击着儿童的心理，同时文化上的熏陶也可能会刺激到儿童脑内的生殖发育中枢，使青春期发育年龄提前。
三、青春期发育提前的危机
青春期发育阶段，儿童的心理、生理和社会发展方面都出现显著的变化，是经历复杂发展，又充满矛盾的时期。在心理上的急剧变化冲击着心理的发展，使身心发展迅速而又不平衡，生理上的快速成熟使儿童产生成人感，心理发展的相对缓慢使他们仍处于半成熟状态。
处于青春期阶段的儿童，正是由于这种成熟感与半成熟状态的矛盾，很容易被一些外在的因素所诱导，从而影响儿童的健康发展。
（一）身体健康的危害
青发育期的生理迅速变化是由激素分泌量的快速增加而决定的，此阶段的变化包括整个身体的加速成长和性成熟两方面，而性激素既能促进骨骼增长、使生长加快；又能促进骨骺闭合，使长高提前终止。因此青春期提前的儿童的生长周期会明显缩短，没有足够时间发育，最终使其成年后的身高比一般人矮。
（二）早恋
一位署名Cathy的作者在《如何给单亲家庭的孩子幸福》一文中写到：中国从改革开放至今，由于快速增长的离婚率，离婚式单亲家庭比重逐渐上升，由此而引发了单身父母的心理状态、生理问题、生活状况，单亲家庭子女的心理成长及教育等一系列问题，这些问题越来越为社会学家、心理卫生学家和政府等有关方面所关注。调查显示，单亲家庭的女孩，过早出现性行为、早婚、早孕、未婚先孕和离婚问题比双亲家庭的女孩多得多。
青春发育期的成熟感让儿童的独立自主意识增强，过高的评价自己的处事能力和成熟度，而心理发育缓慢的矛盾，再加社会环境对爱情观，人生观的不良诱因，导致了青春发育期儿童不良的价值观而形成早熟。
处于青春期阶段的男女大多会对多才多艺、成绩优秀的异性有一定的好感，有爱慕心理，盼望与异性更深入的交往。但早熟儿童的身心发育极不匹配，加上成熟感与半成熟状态的矛盾，社会阅历浅、自控能力差，在同异性相处时因为没有形成正确的爱情观和价值观，从而出现了不适合此阶段的行为表现，如交往过密、行为过于腼腆，或对异性认识欠缺导致的精力分散，致使发生早恋、早孕、早婚的风险增大。 （三）网络游戏成瘾
美国每日健康新闻网站日前公布的一项调查显示，美国许多孩子因为玩电脑游戏上瘾而出现了一系列“反常行为”。研究人员报告说，对8-18岁年龄段的孩子进行抽样调查时发现，被调查者中玩电脑游戏上瘾现象严重，其中8.5%的孩子已无法摆脱电脑游戏。
青春期发育提前导致了儿童身心的不适应，因为自己在体形、外表上与周围小伙伴不同，过早地产生沉重的思想包袱，导致自卑、恐惧和不安情绪。心理负担加重，学习兴趣和学习成绩下降，认知能力落后于同龄学生，在消极情绪控制下产生了闭锁心理引起的孤独感和压抑感。
在虚拟的网络游戏中，玩戏游家们可以在一个虚拟的空间里匿名自由发言、交友，不受社会环境，身体状况的约束，从而减轻了他们在现实生活中的社交压力，也同时通过虚拟的网络游戏，在游戏同伴和游戏家族里面寻求到了温暖与快乐。
网络游戏中获得的满足感和成就感在正强化过程中，青春期的儿童由于心智尚未成熟，缺乏自控力而导致了网络成瘾。
四、结束语
青春期提前不仅会产生诸多难以想象的社会问题，还会给孩子带来难以消除的“后遗症”。重视儿童的青春期教育已经刻不容缓了。
在中国受到传统文化的影响，父母对于孩子的身体变化总是很隐晦的表达，同时也羞于对孩子讲述身体的变化，造成了孩子对于青春期发育提前造成的身体变化而感到困惑和烦恼。
学校的德育内容包括政治教育、思想教育和道德、法律等行为规范的教育。这些德育内容比较关注的是社会对个人的政治思想、道德规范方面的要求。但对于如何协调学生心理，如何引导学生适应生活，如何充分发挥学生个人的主动精神却重视不够。这样，一个学生即便比较充分地接受了道德教育，也不一定能成为具有完善个性的人。[2]
不仅学校应该重视孩子的青春期教育，家长也应该积极配合学校，给孩子一个健康的心态去迎接青春期的到来。青春期发育提前到来的孩子在心理与生理的不协调中出现的冲突，导致的不良行为，学校老师与家长不应该过多的苛责，而应换位思考，设身处地为孩子着想，即想人所想，理解至上。爱人如爱己的教导是最伟大的道德律，如果我们能深入体察孩子们的内心世界，或许就能真正的帮助孩子顺利地渡过青春期。
（作者单位：西南大学）
参考文献：
[1]俞维，徐李燕.美国女孩青春期提前到7岁，生命时报，2011，04，22，第02版.
[2]商德智.青春期教育对学校德育的积极影响，山东教育，1998，第6期.