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一教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程。作为培养教师主要途径的高师教育,则是基础工程的基础。多年来,高师教改取得了相当成绩,但由于诸多因素的制约,特别是“左”的或右的东西的影响,使得高师教改在一定时期、一定范围内摇摆于“非此即彼”的两极化轨迹上,致使专业设置过于狭窄,不少课程内容陈旧,教学方