论文部分内容阅读
在阅读教学中，必须挖掘和体会课文的情感因素，把一篇篇有血有肉的文章讲得情景交融，达到“情融融，意切切”的境界，体现语文的学科特点。教师准确地把握文章的感情内涵是实现“情融融，意切切”的基本条件。范读课文，指导朗读是传导感情的重要手段。品味重点词语是理解感情的重要方法。设计深浅适度、能荡起学生思维浪花的问题，是达到“情融融，意切切”的重要途径。