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教学活动是由教师的教和学生的学的双边活动构成的统一体。没有学生积极参与的课堂教学必然是一种低效的教育。学生参与教学活动的深度和广度是由具体的课堂教学环境决定的。积极的课堂环境是保证学生积极参与教学活动的必备条件，是实现课堂上人人齐动和学生自主性、创造性学习的桥梁，而教师是积极课堂环境的缔造者、调试者、监控者。教师的重要职责，就在于创设一种有利于每一位学生学习，让班级中的每个孩子都动起来的教学环境。