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在实践理性中，价值选择无处不在，价值冲突时有发生，价值标准并非惟一，价值评价因人而并。鲁迅杂文里的老翁、孩子和驴子的故事固然十分可笑，道理却引人深思。文章在对该故事所蕴含的丰富哲理性和深刻普遍性作进一步挖掘的基础上，结合德育理论与实践中的几个问题，从价值论的层面展开了论述，指出人们在价值活动中，只有从实践理性出发，切实发挥价值理性的积极功能，才是确立正确价值观的有效途径。