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教育信息化是教育现代化的标志,在哈尔滨市教育现代化建设之路上,信息技术基础设施的投入为教育的发展增添了新动力。进入新世纪以来,哈尔滨市教育局和教育研究院敏锐地把握教育新形势,给教育信息化以高度关注,多方筹措资金加大对信息技术基础设施的投入,持续推进“校校通”工程和农村远程教育工程建设,在学校建设规范化、学校行业规划改造方面关注信息化建设的投入,把学校信息化建设纳入政府对教育评估的内容。多方关注,共同努力,打造了哈尔滨市中小学高质量信息网络平台,在信息化建设方面推动了全市教育的均衡发展。
信息技术的普及为哈尔滨市学校办学增添了新品位。在全市教育信息化建设初期,一些学校抓住了新的发展机遇,信息技术设施投入落实,教师信息技术培训跟进,信息技术课全员开课,校园网站开通,网上资源库开始着手建立,涌现出一大批信息技术建设先进学校,在全市教育信息化建设中起到了示范和引领作用,之后信息技术在学校得到迅速的普及,现在信息技术融入到了学校管理、教师教育教学、学生学习、家校联系等各方面,在信息化背景下学校发展之间的差异明显缩短,为实现当地的教育高位均衡铺就了信息高速路。
信息技术在教育教学上的应用成为教师专业发展的推进剂。伴随着信息技术设施的投入,全市教师信息技术培训也轰轰烈烈地展开,截至2005年,全市教师计算机技术培训全面完成,并有一大部分教师完成了计算机中级以上培训,促进了信息技术在教育教学上的推广和使用。计算机和媒体技术在教育教学上的广泛应用,使传统课堂焕发出了新的生机和活力,对课程改革教学三维目标的达成起到了不可或缺的作用。依托信息网络开展的个人和团队学习革新了教师的学习方式和工作方式,拓展了教学、教研的时间和空间,客观上促进了教师的专业发展。网络资源的共享,打破了城乡教师在信息素养等方面的不对称性,利于教师开拓视野、眼界、更新教育理念,促进师资水平均衡。
伴随信息技术教学开展的相关学生活动为素质教育的实施增添了新活力。哈尔滨市教育信息化建设是在大力推进素质教育的背景下展开的,信息技术课程的开设,为素质教育的充分实施拓展了新的空间。各学校普遍在信息技术课堂教学之上开设第二课堂活动,如电脑制作活动、机器人竞赛活动等,都成为了学生喜欢的活动。自全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)引入哈尔滨市以来,无论是赛事的规模,还是赛事的质量都逐年提高。这些活动的开展既检验了哈尔滨市信息技术的教学成果,也使学生的创新能力得到培养。
在公平、均衡的教育发展之路上,信息技术必将成为促进教育“高位均衡”的必然选择。
信息技术的普及为哈尔滨市学校办学增添了新品位。在全市教育信息化建设初期,一些学校抓住了新的发展机遇,信息技术设施投入落实,教师信息技术培训跟进,信息技术课全员开课,校园网站开通,网上资源库开始着手建立,涌现出一大批信息技术建设先进学校,在全市教育信息化建设中起到了示范和引领作用,之后信息技术在学校得到迅速的普及,现在信息技术融入到了学校管理、教师教育教学、学生学习、家校联系等各方面,在信息化背景下学校发展之间的差异明显缩短,为实现当地的教育高位均衡铺就了信息高速路。
信息技术在教育教学上的应用成为教师专业发展的推进剂。伴随着信息技术设施的投入,全市教师信息技术培训也轰轰烈烈地展开,截至2005年,全市教师计算机技术培训全面完成,并有一大部分教师完成了计算机中级以上培训,促进了信息技术在教育教学上的推广和使用。计算机和媒体技术在教育教学上的广泛应用,使传统课堂焕发出了新的生机和活力,对课程改革教学三维目标的达成起到了不可或缺的作用。依托信息网络开展的个人和团队学习革新了教师的学习方式和工作方式,拓展了教学、教研的时间和空间,客观上促进了教师的专业发展。网络资源的共享,打破了城乡教师在信息素养等方面的不对称性,利于教师开拓视野、眼界、更新教育理念,促进师资水平均衡。
伴随信息技术教学开展的相关学生活动为素质教育的实施增添了新活力。哈尔滨市教育信息化建设是在大力推进素质教育的背景下展开的,信息技术课程的开设,为素质教育的充分实施拓展了新的空间。各学校普遍在信息技术课堂教学之上开设第二课堂活动,如电脑制作活动、机器人竞赛活动等,都成为了学生喜欢的活动。自全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)引入哈尔滨市以来,无论是赛事的规模,还是赛事的质量都逐年提高。这些活动的开展既检验了哈尔滨市信息技术的教学成果,也使学生的创新能力得到培养。
在公平、均衡的教育发展之路上,信息技术必将成为促进教育“高位均衡”的必然选择。