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采用文献资料法,问卷调查法,观察法,数理统计法,对大学公共体育技术课进行分组变更教学的实验,结果显示：分组比不分组在教学任务的完成方面更有优势,而分组变更比固定分组更能调动学生的学习兴趣和积极性,更有利于培养学生的良好性格和品质。
分组变更教学在大学体育技术课中的实验研究
【摘 要】
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采用文献资料法,问卷调查法,观察法,数理统计法,对大学公共体育技术课进行分组变更教学的实验,结果显示：分组比不分组在教学任务的完成方面更有优势,而分组变更比固定分组更能
【机 构】
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闽南理工学院体育系
【出 处】
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安阳师范学院学报
【发表日期】
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2015年5期
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