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在幼儿的现实成长阶段,教师、家长的双重影响最为直接、深刻,所以现阶段的学前教育十分看重家园合作机会,提出了构建家园合作平台的可行建议,需要幼儿教师主动牵线落实,通过丰富的家园合作活动切实优化学前教育的质量。因此,幼儿教师要主动创设家园合作机会,充分利用家长的大力支持与有效配合来优化幼儿的现实成长。