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针对高职英语听力教学中存在的问题,结合近几年高校英语应用能力考试真题,分析了考试覆盖的主要内容和考点,运用语用学理论特别是会话含义理论对高职听力教学进行了研究,并进行教学设计。通过对比教学,证实了语用学理论对提高听力教学有促进作用,提高了教学效果。
语用学理论对高职高专英语听力教学的启示
【摘 要】
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针对高职英语听力教学中存在的问题,结合近几年高校英语应用能力考试真题,分析了考试覆盖的主要内容和考点,运用语用学理论特别是会话含义理论对高职听力教学进行了研究,并进
【机 构】
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北京工业职业技术学院基础部
【出 处】
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北京工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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